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课件网) 3.2 八颗行星 教科版六年级下册 复习 太阳系大家庭里有哪些成员？ 行星 卫星 小行星带 矮行星 彗星 流星 太阳系一共有几颗行星？它们分别是？ 地球 水星 金星 火星 木星 土星 天王星 海王星 聚 焦 它们是如何排列的呢？ 探 索 一.阅读八颗行星的基本数据表 阅读表格，你从这张表中获取了哪些信息？ 可以利用它们做些什么？ 探 索 1.阅读八颗行星的基本数据表 方法一：按距离太阳远近 方法二：按照直径大小 二.给八颗行星排序 结合太阳系八颗行星的基本数据，给八颗行星排序。 方法1：按太阳的远近（近→远）。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 水星 火星 金星 地球 海王星 天王星 土星 木星 方法2：按直径的大小。（小→大） 你能说一说课本这幅图中所代表的行星名称吗？ 准备材料 三条纸带 剪刀 双面胶 三.建立行星的位置关系模型 建立行星的位置关系模型 思考：想要在纸带上将八颗行星全部放下，需要怎样处理数据？ 行星 与太阳的平均距离 （万千米） 水星 5800 金星 10800 地球 15000 火星 22800 木星 77800 土星 142700 天王星 287000 海王星 449600 建立行星的位置关系模型———数据处理 小数点向（ ）移（ ）位，缩小到原来的（ ）分之一。（保留一位小数） 0.6 1.1 1.5 2.3 7.8 14.3 28.7 45.0 建立行星的位置关系模型———做纸带 ①取三张长度相同的纸带，每条纸带对折四次 ②粘成长纸带（收尾相接不重叠） ③标数字（折痕的一端） 长纸带共有（ ）格 48 根据处理后的数据，将八颗行星画在纸带上。 1：纸带模型中，纸带上每一格长度相当于实际的（ ）万千米。 2：观察纸带模型，相邻两颗行星之间； 距离最近的是（ ）和（ ）；距离最远的是（ ）和（ ） 10000 汇报交流 将纸带模型，以太阳为中心，按照指示的不同方向粘贴在黑板上 各小组相同的行星连成圆形，你有什么新的发现？ 这张太阳系示意图，是否有什么问题？ 我们发现实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大，并不像教科书示意图上那样均匀分布。 拓 展 观察木星及其卫星 因为木星相当巨大而又明亮，所以很容易被认出。用双筒望远镜观察，它看起来像小圆盘。另外，你还有可能看到它的四颗最亮的卫星。 一、填空题 二、判断题 太阳系中八大行星的自转和公转方向都是自西向东。（ ） 金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转方向相反，是自东向西的。 2. 八大行星的公转周期和自转周期都是不同的。（ ） 3. 太阳系中，八大行星自身都能发出可见光，所以在黑暗的宇宙中能看清楚它们的面目。（ ） × √ × 八颗 太阳 水星 金星 火星 木星 天王星 木星 水星 1.太阳系有_____行星，它们在其特定的轨道上绕_____运转。按照距离太阳由近及远的顺序依次是_____、_____、地球、_____、_____、土星、_____、海王星。其中，体积最大的是_____，体积最小的是_____。 三、选择题 1. 以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（ ）。 地月系 B. 太阳系 C. 银河系 2. 在太阳系的八大行星中，地球的两个“近邻”分别是（ ）。 水星和火星 B. 金星和天王星 C. 金星和火星 3. 八大行星中体积最大的是（ ）。 A. 土星 B. 木星 C. 水星 B C B 4. 小明记录太阳系中某行星的特征：主要由气体构成，外边围绕着行星环，最大的卫星叫做泰坦，八大行星中距离太阳第六近。小明记录的行星是（ ）。 火星 B. 木星 C. 土星 5. 火星是太阳系八大行星之一。根据如表信息，推测正确的是（ ）。 A. 火星的体积比地球大 B. 火星的一天和一年都比地球短 C. 火星 ... ...
