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课件网) 古诗三首 1 村 晚 《村晚》 作者：雷震 作者简介 雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 自学古诗 学习古诗的方法： 借助注释; 联系古诗猜想意思; 结合课文插图理解、想象; 想象画面时加入动作、心情，体会作者的感受。 运用这些方法自学古诗《村晚》 能正确、流利地朗诵古诗。 利用注释、联系生活实际和插图理解诗意。 生字生词 漪 yī 书写注意： 左中右结构，中间为“犭”，注意不要写错。 诗题检测 判断： （1）《村晚》这首诗的作者是唐代诗人雷震。（ ） （2） 这首诗描绘的是乡村夜晚的景色。 （ ） × × 傍晚 明诗意 请大家自由读古诗，采用借助注释、结合课文插图理解、小组交流讨论等方式理解诗意。 读一读 bēi yī 池岸。 水中的波纹。 随口。 陂 漪 腔 信口 曲调。 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。 “草满池塘水满陂” “池塘”和“陂”你是怎么理解的？ 池塘：池子的堤岸。 塘：堤岸。 陂：指池塘。 “山衔落日浸寒漪” “衔”是什么意思？ 衔：用嘴含，叼。 描绘了乡村傍晚的美丽景色。池塘里长满了青草，水面涨满，山峰衔着落日，倒映在寒冷的水波中，展现出一幅宁静而美丽的乡村晚景。 这两个字运用得非常好。“衔”字运用了拟人的手法，形象地写出了日薄西山、欲落未落的状态；“浸”字生动地描绘出青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。 “山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？ 许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1、小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。 2、小鸟在枝头欢快地（ ）。 3、小树摆动着枝叶，向我们（ ）。 探 唱歌 点头笑 读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 再读一读这两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 腔 信口 腔：曲调。 信口：随口。 品读古诗，想象诗境 乡村的晚景多美啊！——— 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童的生活多么悠闲自在呀！——— 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 悠闲自在 轻松愉悦 描绘了牧童在傍晚时分骑在牛背上，随意吹奏短笛的场景。牧童归家时，悠然自得地横坐在牛背上，吹着没有固定曲调的短笛，展现出乡村生活的悠闲和自在。 《村晚》这是一首 形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子农村晚景图， 描写农村晚景的诗 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 《村晚》通过描绘一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的向往之情。 课文主旨 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 横牛背 信口吹 课文结构 村 晚 幽雅美丽 景色美丽 悠闲自在 无忧无虑 1、你知道应该用什么感情来朗读这三首诗吗？（ ） A.赞颂 B.深情 C.愤怒 2、朗读这些三首诗时，应该用怎样的语气呢？（ ） A.平淡 B.激昂 C.喜悦 A C 课后作业 背诵《村晚》。 这三首古诗中所描绘的田园风光都很美，都体现了古代儿童的有趣可爱，古代田园生活的和谐幸福。请同学们根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 ... ...
