第四节 《世界主要气候类型》教学设计 教学目标 1.区域认知：通过对比不同区域的气候类型分布，分析影响气候类型分布的主要因素在不同区域的作用差异。 2.人地协调观：认识到不同的气候类型为人类提供了多样化的生存环境和资源，人类应合理利用气候资源，实现可持续发展。 3.地理实践能力：尝试运用所学的气候知识，对一些与气候相关的地理现象进行解释，提升运用地理知识解决实际问题的能力。 教学过程 新课导入 这些地区自然景观有这么大差异的原因是什么？ （二）讲授新课 知识一.热带气候类型 1.结合课本内容，根据已有知识，尝试概括热带气候类型的特点。 探究问题：热带草原气候与热带季风气候的异同。 提示：相同点：全年高温，降水一年分为两季 不同点：热带季风气候的降水总量比热带草原多 知识二.亚热带气候类型 1.结合课本内容，根据已有知识，尝试概括亚热带气候类型的特点。 探究问题：比较亚热带季风和季风性湿润气候和地中海气候的异同。 提示：相同点：夏季高温，冬季温和 不同点：亚热带季风性气候雨热同期；地中海气候雨热不同期 知识三.温带季风气候类型 1.结合课本内容，根据已有知识，尝试概括温带季风气候类型的特点。 知识四.寒带气候和高原山地气候类型 寒带气候主要分布在南、北极圈以内。 在中低纬度地区的山地高原，分布有高原山地气候。该气候地区的自然景观以垂直变化明显为重要特色。 1.思考沿赤道、北回归线、北极圈分布的主要气候类型分别有哪些？ 提示：沿赤道依次分布的气候类型：热带雨林气候—热带草原气候—热带雨林气候—高原山地气候 。 沿北回归线分布的气候类型：热带沙漠气候-热带季风气候-亚热带季风和季风性湿润气候 2.说一说，北美洲的东部和西部分别有哪些气候类型？议一议，出现这种差异的原因可能是什么？ 提示：东部：温带大陆性气候、亚热带季风和季风性湿润气候；西部： 热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋气候、高原高山气候等。 课堂总结 本节课围绕 “世界主要气候类型” 展开学习，我们明确气候类型多样，根据气温和降水特点，可大致分为热带、亚热带、温带、寒带及高原山地气候 。热带气候包含终年高温多雨的热带雨林气候，分布于赤道附近；全年高温、干湿季分明的热带草原气候，多在热带雨林气候南北两侧；全年高温、旱雨季显著的热带季风气候，主要在亚洲中南半岛与印度半岛；终年高温少雨的热带沙漠气候，常见于南北回归线经过的内陆及大陆西岸 。亚热带气候有夏季高温多雨、冬季温和少雨的亚热带季风和亚热带湿润气候，主要分布在亚热带大陆东岸；夏季炎热干燥、冬季温和多雨的地中海气候，位于南北纬 30° - 40° 的大陆西岸 。温带气候涵盖夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的温带季风气候，在亚欧大陆温带地区东部；全年温和湿润的温带海洋性气候，地处中纬地区大陆西岸；以及气温年较差大、降水分配不均的温带大陆性气候，主要在亚欧大陆和北美洲 。寒带气候终年严寒、降水稀少 。此外，高原山地气候因海拔影响，气候垂直变化明显 。不同气候类型对应着独特的自然景观，深刻影响着人类的生产生活 。希望大家课后能用所学知识，分析更多生活中的气候现象 。 板书设计 教学反思 在《世界主要气候类型》教学中，我借助大量景观图片、气候直方图及世界气候类型分布图，帮助学生直观认识各气候类型的特点与分布，利用小组合作探究气候成因，学生参与度较高，对常见气候类型有了初步掌握 。教学过程中，虽注重知识讲解，但留给学生自主思考、总结归纳的时间不足，导致部分学生对知识的内化程度不高 。 ... ...
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