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课件网) 17 松 鼠 1.理解课文，了解松鼠的外形特点和生活习性特点，激发对小动物的喜爱之情。 2.有感情地朗读课文。 3.感悟从外形、习性等方面描写动物的方法。 4.学习本课比喻、拟人的修辞手法。 5.激发热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的人文情感。 第一课时 整体感知课文，了解描写松鼠外形的方法，并学以致用。 教学目标 同学们，我们生活的周围有许多小动物，你能说说最喜欢的动物是什么吗？ 能在你喜欢的小动物前面加上一两个词语来形容它的样子吗？ 松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，分布遍及南极以外的各大洲。 与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。 今天咱们就来观察一种松鼠。 布封，十八世纪法国博物学家、作家。他从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。 驯良 矫健 歇凉 分杈 苔藓 圆锥 勉强 狭窄 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 尾巴 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 1.自由、大声地读课文，字字入目，做到三不，即不加字、不减字、不错字。 2.概括文中松鼠的特点，并解释“漂亮、驯良、乖巧”的意思，它们分别就松鼠的哪一方面来说的。 漂亮：美观，好看。 解析：它是就松鼠的外形来说的； 驯良：和顺善良。 解析：它是就松鼠的习性来说的； 乖巧：言行符合人心意，讨人喜欢。 解析：它是就松鼠的性格来说的。 读第1自然段，说一说你觉得松鼠哪儿最美？ 感悟“乖巧”、“驯良”、“玲珑”等语句的优美。 抓住这些词语读出松鼠的美丽以及作者对松鼠的喜爱之情。 默读课文，把从课文中描写的有关松鼠的信息分条写下来。 介绍一下你身边的小动物或者你喜欢的小动物。（仿照描写松鼠的方法） 松鼠 漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体 第二课时 1.了解松鼠的驯良乖巧。 2.学习本课比喻、拟人的修辞方法。 课文是围绕哪一句话写的？请你把它找出来写下来吧。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。 体会松鼠乖巧、驯良的性格特点： 1.乖巧： 动作：常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃。 习性：只有树被刮得太厉害了，才到地上来。 住宅：不接近人的住宅。 2.驯良 活动范围：树上（不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类） 活动方法：白天歇息，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西 3.最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。 通过学习，我们了解了作者从松鼠的外形、活动、搭窝等特征向我们介绍它的特点。那么作者运用了哪些修辞手法呢？ 作者采用比喻、拟人的辞修手法，既生动形象地介绍了小松鼠这种漂亮乖巧的动物，同时还表达出自己对松鼠的喜爱之情；语言更生动传神。 比喻 拟人 例1：他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 “躲”“歇凉”“玩耍”这些词语都是拟人化的语句，刻画出松鼠可爱的性格，讨人喜欢。 例2：他们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平…… 这句话准确生动地写出了松鼠搭窝的先后顺序和全部过程，体现了松鼠的巧妙能干。 课文结构 松鼠 外形特点（美丽可爱） 生活习性 活动 （驯良） 行为 （乖巧） 吃食 搭窝 生育 1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论） （语言准确、生动；抓住动物的特点；可以融入自己的感情。） 2、仿照《松鼠》的描写方法，介绍一种其他的动物。 推荐阅读 恐 龙 大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森 ... ...
