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课件网) 弈 yì 学弈 部编版语文六年级下册第五单元 yì 学下围棋 社棋秋弈 告示 借助拼音，自由读课文，试着将课文读通顺，读出节奏，重点标记不会读的字。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 放慢速度 关注停顿 声断气连 集 借助注释 集 结合插图 集 查找资料 集 联系上下文 结合预学单任务二，说说我们都积累过哪些学习古文的好方法？ 梳理文意 集 借助注释 集 结合插图 集 查找资料 集 联系上下文 思/援弓缴 /而射之。 缴 系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。 弈秋②，通国③之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听④；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄⑤将至，思/援⑥弓缴⑦ /而射之。虽/与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是/其智弗若与 ？曰：非然 也。 学 弈① 讲好故事 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。 学 弈① 全国 善于 人物 学习过程 学习结果 其一人 一人 再读课文，分别找出描写两个弟子的语句，完成学习单表格。 学习任务一 其一人专心致志，惟弈秋之为听 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。 学 弈① 专心致志 惟 只 当鸿鹄飞过，他惟弈秋之为听； 当鸟儿鸣叫，他惟弈秋之为听； 当酷暑难消，他惟弈秋之为听！ 专心致志 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。 学 弈① 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 想到大树，一心以为有鸟窝藏之， 思取竹竿而捣之。 想到 ，一心以为有 ， 思 而 。 想到 ，一心以为有 ， 思 而 。 真是一位（ ）的徒弟! 告示 四人小组合作讨论，思考： 1.对比分析两个弟子智力、学习环境、师傅和学习态度的异同。 2.说说什么影响了学弈的结果。 学习任务二 棋局复盘会 VS 相同 相同 相同 不同 智力 学习环境 师傅 学习态度 智力 学习环境 师傅 学习态度 智力 学习环境 师傅 学习态度 事例 观点 只有 ，才能 。 我认为学习态度是最重要的，因为有一句话叫做“勤能补拙，笨鸟先飞”。 此言差矣，我认为天赋和智力才是最重要的，如果没有天赋，再认真都无济于事。 弈秋棋社入社要求 1.基础型：背诵《学弈》。 2.巩固型：把今天学到的故事讲给身边的人听。 3.积累型：积累有关认真学习的名言警句。 4.开放型：文中二师兄（一人）什么也没有学会，你打算怎么劝他好好学时我们班上有没有这样的同学呢？如果当面不好劝，可以写一封信。 （基础必做，其他至少选择一项） ... ...
