第四章 篮球《篮球-三步上篮》教学设计 人教版 九年级

水平五(九年级)《篮球 - 三步上篮》教学设计 一、指导思想 本课以 “健康第一” 为指导思想，依据新课标要求，将“终身体育”理念贯穿教学全。充分发挥教师主导作用与学生主体地位，以九年级学生的身心发展需求和体育技能提升需求为出发点，通过多样化教学活动，引导学生主动参与篮球学习，在掌握三步上篮技术的同，增强身体素质，培养顽强拼搏精神、团队协作意识和规则意识，促进学生身心健康、全面发展，为终身体育奠定基础。 二、教材分析 篮球三步上篮是人民教育-出卷网-《体育与健康》水平五球类运动单元中的重要教学内容，也是篮球进攻技术中的关键动作。它融合了脚步移动、身体协调、手眼配合以及对球的控制等多方面技能，在篮球比赛中，对于突破防守、完成有效进攻具有重要意义。本课作为篮球三步上篮教学单元的第一学时，主要让学生初步掌握三步上篮的基本动作要领，包括助跑节奏、跨步动作、起跳时机、投篮手法等，为后续深入学习篮球技战术和提高比赛能力打下坚实基础。 三、学情分析 九年级学生身体发育接近成熟，力量、速度、耐力等身体素质有了一定基础，具备较强的学习能力和运动能力。他们对新鲜事物充满好奇，具有一定的自主学习和探究能力，但注意力集中时间有限，学习过程中容易出现浮躁情绪。在篮球学习方面，部分学生已有一定基础，但对三步上篮技术的掌握参差不齐。此外，九年级学生面临升学压力，通过体育学习缓解学习压力、调节情绪的需求更为迫切。因此，在教学中要结合学生特点，采用趣味性、挑战性强的教学方法和练习形式，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技术，提升运动能力，同时培养良好的心理素质。 四、学习目标 （一）运动能力 通过本课学练，使 80% 以上的学生能够初步掌握篮球三步上篮的基本动作要领，在练习中能够连贯、协调地完成助跑、跨步、起跳和投篮动作；在简单的比赛情境中，尝试运用三步上篮技术进行进攻，提高学生在篮球运动中的移动速度、身体协调性和手眼配合能力。 （二）健康行为 通过本课学练，让学生了解篮球运动前的热身活动和运动后的放松方法，并能在实际运动中正确运用，预防运动损伤；引导学生在学练过程中学会与同伴交流、合作，保持积极乐观的心态，养成良好的运动习惯和健康的生活方式。 （三）体育品德 通过本课学练，培养学生勇于挑战自我、克服困难的意志品质，增强学生的竞争意识和团队合作精神；让学生在篮球学习和比赛中遵守规则，尊重对手，树立正确的胜负观，形成良好的体育道德风尚。 五、重难点 （一）重点 掌握三步上篮的三步节奏，即 “一大、二小、三高跳”；学会正确的投篮手法，保证出手角度和力度。 （二）难点 在快速移动中保持身体平衡，协调上下肢动作，准确把握起跳时机和投篮时机；根据不同的进攻位置和防守情况，灵活调整三步上篮的动作。 六、教学方法 （一）讲解示范法 教师通过清晰、准确的语言讲解三步上篮的动作要领和技术原理，同时进行标准的动作示范，让学生直观地了解动作的完整过程和细节，为学生的练习提供正确的参照。 （二）分解练习法 将三步上篮动作分解为助跑、跨步、起跳、投篮等几个部分，让学生分步进行练习，逐步掌握每个环节的动作要领，降低学习难度，提高学习效果。 （三）自主探究法 设置问题和练习任务，引导学生自主观察、思考和尝试，在实践中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和探究精神。 （四）合作学习法 组织学生进行小组合作练习，如两人一组相互观察、纠正动作，小组间进行比赛等，促进学生之间的交流与合作，增强团队意识，提高学习积极性。 七、教学流程 （一）准备部分（10 分钟） 课堂常规：集合整队，师生问好，检查服装和人数，宣布本节课的内容和要求，强调安全注 ... ...