2.2我们的校园-教学设计

2.2《我们的校园》教学设计 【教材简析】 本课为单元第二课，对应课程标准 1～2 年级学习内容“ 11.3 人类活动对环境的影响 ”的第一点“举例说出人类的生活与自然环境有关，知道地球是人类与动植物共同的家园 ”。本课是在继上一课寻找我国在地球仪上的位置后，继续缩小视角，在相对更小的环境中持续研究地球家园有什么。本节课的重点是学习用观察笔记进行记录。这种方法将在后面几节课中继续用到，为后面几节课的探究活动做铺垫。在本课中，学会用观察笔记的方式描述我们的校园有什么，表达人类生活与自然环境的关系。 本课内容分为四个板块。在聚焦板块，教材通过“怎样用‘观察笔记 ’记录地球家园的一部分？ ”这个问题来启发学生思考和聚焦本课的学习内容。探索板块包含两个活动：探索 1 的内容是说一说观察笔记记录的内容和方法，这部分内容是引导学生了解观察笔记的记录方法、要求和注意事项；探索 2 的内容是观察并记录校园某个区域的自然现象，在教师的组织下学生进行室外观察笔记记录活动。研讨板块有两个研讨问题：问题一是汇报校园有什么自然现象，以及这些自然事物可以怎样分类；问题二是引导学生关注在观察笔记上记录日期的重要性。在拓展板块，通过课后修订、完善自己的观察笔记，引导学生学会持续探究。 【学生分析】 对学生而言，他们非常熟悉校园，而且能身临其境地进行观察、探索，故而第二课选择这样一个环境样例进行探索实践。二年级学生已有一定的观察能力，知道感官观察的方法，但是对于如何完成一个完整的观察笔记作品还不熟悉，记录时在图文并茂方面还有待加强，需要教师进行指导。 【教学目标】 科学观念目标 1.知道校园里有植物、动物、人、太阳、云等。 2.知道观察笔记是用来记录对物体的客观观察结果的，初步了解观察笔记在自然科学中的应用。 科学思维目标 1.通过观察校园，分析、归纳出校园里自然事物是密切联系的。 2.学习观察笔记，用画图的方式表达人类生活与自然环境的关系。 探究实践目标 1.在练习记录观察笔记的过程中，掌握正确记录观察笔记的方法。 2.能对观察笔记进行比较、分析和评价。 态度责任目标 1.在用观察笔记观察校园的过程中，培养实事求是的科学态度。 2.在观察校园的过程中，感悟到自然之美，生命可贵。 【教学重难点】 重点：了解我们的校园有植物、动物、太阳、云等自然景物。 难点：初步掌握用观察笔记的方式观察记录身边的事物。 【教学准备】 学生：学生记录单、画夹、白纸等。 教师：班级记录表、多媒体教学课件等。 【教学过程】 一、聚焦 1.导入：（课件出示校园图片）这是我们的校园，校园里有很多自然事物。 2.提问：怎样用观察笔记的方式记录校园里的自然事物？ 3.引出任务：今天我们将用观察笔记的方法记录校园里的自然事物。 设计意图：通过问题引导学生思考如何记录自然事物，激发学生的探究兴趣。 二、探索 1.说说观察笔记的记录方法。 教师讲解观察笔记的要素（时间、地点、天气、记录人、主题、文字和图画）。强调观察笔记的记录要求：真实记录，不是想象或听说的，只记自然现象。教师展示观察笔记样例，帮助学生理解如何记录。 2.完成我的校园观察笔记。 教师组织学生到校园中进行观察，选择校园一角进行记录。 学生用图画和文字记录观察到的自然事物。 设计意图：通过讲解和示范，帮助学生掌握观察笔记的记录方法，并通过实际观察记录校园中的自然事物。 三、研讨 1.提问：校园里面有什么？可以分为几类？ 学生汇报观察发现，教师引导学生对自然事物进行分类。 2.提问：为什么要注明日期？ 学生讨论日期的重要性，教师总结：日期有助于记录和比较不同时间的观察结果。 设计意图：通过研讨，帮助学生整理观察结果，并理解观察笔记中日期的重要性。 四 ... ...