2.4不同的天气-教学设计

2.4《不同的天气》教学设计 【教材简析】 本课是本单元的第四节课，本课对应课程标准 1～2 年级学习内容“ 10.1 天气和气候 ”的第一点“知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象 ”和第二点“描述天气变化对动植物和人类生活的影响 ”。本课是继上一课认识空气后，继续对地球家园展开具体认识，学习不同的天气。本课主要是比较不同天气现象的特点，并描述不同天气对动植物和人类的影响。 本课内容分为四个板块。在聚焦板块，教材通过情境图片，引出聚焦问题“天气会有哪些变化？不同的天气又有什么特点呢？ ”来引导学生思考。探索板块包含三个探索活动：第一个活动是“ 区分不同的天气 ”，通过图片引导学生描述不同天气的特点；第二个活动是“说一说天气的影响 ”，通过前面描述的天气特点，引发学生交流天气对动植物和人类的影响；第三个活动是记录今天的天气，学会用图画和文字的方式记录天气的特点。在研讨板块，通过研讨的三个问题，引导学生说一说天气的特点，比较天气对人类和动物的影响是否一样，以及思考不同天气对植物是否有利。在拓展板块，通过收集雷雨天的注意事项，引导学生关注极端天气。 【学生分析】 二年级的学生对于生活中常见的阴、晴、雨、雪、风等天气现象有一定的生活经验，能够对天气进行简单区分，但是对于天气对人类生活、动植物影响的认知比较零散和跳跃，缺乏一定的梳理、比较。本课中，教师需要有条理地梳理天气对人类生活、动植物的影响，并建立天气与动植物、人类的联系。 【教学目标】 科学观念目标 1.知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 2.认识到天气会影响人类生活和动植物。 科学思维目标 1.能观察并比较阴、晴、雨、雪、风等天气的特点。 2.描述天气对动植物、人类的影响，能比较、分析、归纳天气对动物和人类 的影响的区别。 探究实践目标 1.观察和收集各种天气的信息，描述天气对动植物、人类的影响。 2.用图画和文字的方式，记录天气的特点。 态度责任目标 1.通过记录天气特点，养成细致观察的好习惯。 2.通过描述天气变化对人类及动植物的影响，体会天气与动植物、人类的联系。 【教学重难点】 重点：区分和描述阴、晴、雨、雪、风天气现象的特点。 难点：描述天气变化对动植物、人类生活的影响。 【教学准备】 学生：学生记录单、“各种不同天气 ”图卡。 教师：各种不同天气的图片和视频、多媒体教学课件等。 【教学过程】 一、聚焦 1.导入：（课件出示图片）你们观察到图片上是什么天气吗？ 2.提问：天气有哪些变化？不同天气又有哪些特点呢？ 3.引出任务：今天我们将了解不同的天气以及不同天气的特点。 设计意图：通过图片和问题，快速吸引学生的注意力，启发学生思考天气特点，调动已有生活经验，为后续学习作铺垫。 二、探索 1.区分不同天气。 学生观察课件上的图片，说一说图片中是哪种天气。 提问：你们还知道哪些天气呢？ 追问：你们怎样区分不同的天气？ 教师小结：常见的天气现象有阴、晴、雨、雪、风等，不同的天气有各自的特点。 2.说一说天气的影响。 提问：下雨天对我们人类有什么影响？对动植物又有什么影响呢？ 分小组说一说，其他天气对我们的生活和动植物有什么影响？ 小组内交流，分享汇报。 教师总结：各种各样的天气与动植物、人类的生活息息相关，有有利的影响，也有不利的影响。 3.记录天气特点。 提问：今天是什么天气？你能描述今天天气的特点并记录下来吗？ 教师讲解：注意需要记录具体的时间、地点，天气的特点要描述清楚，并将你观察到的现象画下来。 学生室外观察并记录，班级内分享交流。 教师选取代表作品进行点评。 设计意图：通过多种活动，让学生主动参与，深入了解天气知识，培养观察、表达和思考能力。 三、研讨 1.提问：你喜欢哪种天气？说一说 ... ...