中小学教育资源及组卷应用平台 3.错了就要改 《错了就要改》是统编版小学道德与法治一年级下册第一单元《我有新 面貌》 中的重要内容。 本单元旨在引导学生认识自我， 养成良好的行为 习惯和品德修养， 而这一课侧重于培养学生正确对待错误的态度和改正 错误的意识与能力。 教材通过生动的图片、 简短的故事和简单的对话等 形式， 呈现了孩子们在日常生活中可能会犯的错误以及如何改正错误的 情境， 贴近一年级学生的生活实际， 符合他们的认知水平和心理特点， 易于引发学生的共鸣和思考， 为学生树立正确的价值观和行为准则奠定基础。 一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段， 他们的认知能力和行 为习惯正在逐步形成。 在这个阶段， 学生对错误有一定的认识， 但可能 还不能正确对待， 部分学生在犯错后可能会害怕、 逃避， 不知道如何改 正。 同时， 他们的自我意识较强， 需要引导他们树立正确的价值观和责 任感， 让他们明白犯错并不可怕，关键是要勇于承认和改错。 1.学生能够认识到自己在日常生活中会犯错误，知道错误是成长过程中的正常现象； 2.学会用简单的语言表达自己所犯的错误以及改正错误的决心； 3.让学生懂得为自己的行为负责；激发学生向上的情感，鼓励学生在改正错误中不断成长和进步。 教学重点 帮助学生认识到错误是难免的，树立“错了就要改”的意识;引导学生掌握一些常见的改正错误的方法，并能在实际生活中运用。 教学难点： 让学生真正理解改正错误的重要性，从内心深处愿意主动改正错误，而不是迫于外界压力;培养学生在面对错误时的勇气和诚实品质，以及自我反思和自我监督的能力。 （一））歌曲导入，引发思考 教师活动:同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲《对不起，没关系》，让我们进行课堂热身吧！ (播放歌曲视频） 学生活动:学生积极思考并回答问题“这首歌曲讲述了一件什么事情”？ 预设：讲礼貌、语言要文明、对他人要尊重...... 设计意图:通过生动有趣的歌曲进行导入，吸引学生的注意力，激发他们的 学习兴趣，同时引发学生对错误行为及其后果的思考，为后面的教学内 容埋下伏笔。 总结：同学们，在我们和别人发生矛盾的时候，“对不起”起到了特别大的作用，它就像一个魔法师一样真神奇！ （二）神奇的“对不起” 教师活动：同学们！我们一起来听一听图中的小女孩遇到了什么麻烦事？ 总结:同学们，小女孩犯了错误，心里很不好受。其实呀，我们在生活中也会像图中的小女孩一样犯各种各样的错误。大家能说一说自己有没有犯过错误呀 犯了什么错误呢 (引导学生回忆自己的经历) 学生活动:学生纷纷举手发言，分享自己曾经犯过的错误，如“我不小心把同桌的铅笔弄断了”“我在家里看电视看得太久，忘记写作业了”等。 教师活动：出示图片“遇到图片中的这种事情怎么办呀？” 教师活动:对学生的回答给予肯定和鼓励，引导学生认识到每个人都会犯错，犯错是很正常的事情。并提问:那你们犯错之后心里是怎么想的呢 学生活动:学生回答自己犯错后的感受，如“我很害怕”“我觉得很不好意思”“我很后悔”等。 设计意图:让学生联系自己的生活实际，分享自己的经历和感受，使他们更加深刻地认识到错误是生活中常见的现象，每个人都会犯错，从而拉近教学内容与学生生活的距离，增强学生的学习体验。 教师活动:同学们！今天我们的课堂上也来了一位新朋友，它是我们的小猴子“齐齐” 让我们看看它经历了什么吧！（播放视频） 总结：在我们的生活中，同学之间、朋友之间经常会发生小摩擦。如何处理这些矛盾，是每个人成长过程中需要学习的。当两个人出现矛盾时，我们要从说声“对不起”开始，把彼此的友谊延续下去。 设计意图:通过故事分享，情景带入的方式，让学生更加直观地感受错误行为带来的后果 ... ...
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