中小学教育资源及组卷应用平台 5.《和大家在一起》教学设计 教材分析： 《和大家在一起》这一课主要引导学生感受与大家在一起的快乐，明白在集体生活中要遵守规则、互相帮助，培养学生的集体意识和合作精神。教材通过生动的图片、有趣的故事和实际的生活场景，让学生了解在集体中与他人相处的重要性和方法，帮助学生更好地适应集体生活，促进他们的社会性发展。 学情分析： 一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们对集体生活有了初步的体验，但对于如何在集体中与他人友好相处、遵守规则等还缺乏深入的理解和实践。他们通常对互动性和趣味性较强的活动更感兴趣，在学习能力方面，可能对集体生活的概念理解尚浅，需要通过具体的案例和活动来加深理解。在学习风格上，更倾向于通过观察、实践和互动来学习。 教学目标： 1.情感态度价值观目标:感受与大家在一起的快乐，激发学生对集体生活的热爱之情;培养学生关心他人、尊重他人、乐于与他人合作的意识和态度。 2.能力目标:通过参与课堂活动和实际生活中的交往，提高学生与他人沟通、合作和解决问题的能力;能够在集体生活中遵守规则，自觉约束自己的行为。 3.知识目标:知道在集体生活中要与大家友好相处，共同遵守规则;了解与大家在一起可以互相帮助、互相学习，共同进步。 教学重点与难点： 1.教学重点:让学生体会到与大家在一起的快乐，感受集体的温暖:引导学生学会在集体生活中遵守规则，与他人友好相处。 2.教学难点:如何让学生真正理解在集体中要关心他人、尊重他人，而不仅仅是表面的行为模仿;培养学生在集体生活中遇到问题时，能够主动运用所学知识解决问题的能力。 教学过程： 在一起真好 1、新课导入 导语：上课前，老师问大家一个问题，请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的 如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗？ 学生交流：和我们邻居一起砌长城；和同学玩跷跷板；和好朋友们玩堆沙子…… 教师小结：同学们都喜欢和小朋友们一起玩呀，今天我们要学习的内容就和玩有关《我想和你们一起玩》。 出示绘本故事《小布丁和小蝴蝶》（音频播放） 小布丁和小蝴蝶是怎样交到朋友的？ 学生：勇敢地走出去，大胆的说出来，还有好朋友的鼓励，就交到好朋友了 教师：同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩？为什么？ 学生：自己玩不开心，因为一个人玩没意思；因为人多在一起很热闹，非常有趣…… 同学表情怎样？是什么事情让他们如此快乐呢？我们也一起去听一听吧！ ①星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。 ②我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角色，真是有趣极了！ ③我和几个小朋友一起玩沙子，做了一座漂亮的城堡，我们可开心啦！ 教师：大家一起玩，开心的故事真不少！你们也来讲一讲大家在一起玩时的开心故事吧！ 快乐玩耍学本领 ①大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？ （学会了新技能，真开心！ 互相帮助真难忘 认识新朋友真好玩！） ②大家一起玩的好处 收获快乐的心情。 收获更多的本领。 收获同学的友谊。 收获集体的温暖。 我想和你们一起玩 出示视频《找朋友》 我们一起玩游戏（一二三 木头人) 游戏规则：游戏时喊口令“一二三，木头人”。喊“一二三”时，可以随意走动。当喊完“木头人”时，所有人必须停止不动，谁动了就算输。 说一说：怎样才能一起玩？ ①主动打招呼 ②请求有礼貌 ③带玩具加入 ④请他人介绍 情境探究： ①蓝衣服的小男孩和红衣服的小女孩都想和大家一起玩，你觉得谁的做法能够帮助他们和大家一起玩呢？为什么？ ②你从他们身上吸取了怎样的经验？ 学生讨论：蓝衣服的小男孩能够和大家一起玩，因为他大胆地说出了自己的想法，并且也讲礼貌。 ... ...
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