10 牛郎织女（一） 同步练习题 （含答案）

人教版五年级语文上册第三单元课时练习卷(10课) 10牛郎织女(一) 课文基础进阶 一、下面是小语写出的情节梗概，他想据此编写剧本。读一读，帮他完善信息吧！ 跟着哥嫂(sōu sǎo)过日子的牛郎生活得很差，哥嫂把牛郎看成 ，告诉牛郎要知道好歹(dāi dǎi)，赶紧离开家。牛郎并不xī han( )跟他们一起生活，就带着老牛去安了家。晚上睡觉时，牛郎经常挨着老牛。织女困在天上成日成夜地织锦，觉得像在监狱(jān yìjiān yù)一样，于是她 liū( )到人间玩，被其他仙女落(là luò)在了后面，认识了拿到她的shā yī( )的牛郎。他们互相喜欢，就jié hūn( )，一块儿过日子了。 1.用“ ”选出加点字词的正确读音。 2.根据拼音，在括号内写出字词。 3.给下列句子中的“挨”字选择正确的解释。(填序号) 挨：①靠近；紧接着；②顺着(次序)；③遭受；忍受；④困难地度过(时光)；⑤拖延。 (1)弟弟挨到晚饭后才开始写作业。( ) (2)晚上睡觉时，牛郎经常挨着老牛。( ) (3)爷爷小时候家里非常贫困，受冻挨饿是常有的事。( ) (4)我们几个挨家调查，搜集了很多有用的信息。( ) 4.下列与梗概中画“ ”的“好歹”一词构词方式相同的一项是( ) A.深浅 B.迟钝 C.商量 D.悲痛 5.读课文可知，情节梗概的横线处应填表示“心中最厌恶、最痛恨的人”之意的三字词语： 。常与这个词连用的三字词语是 。这样的三字词语我还积累了 、 。 二、选择题。 1.下列句子中，没有语病的一项是( ) A.学完《牛郎织女》后，我们班展开了一系列的“民间故事”读书沙龙活动。 B.在活动过程中除了分享自己喜欢的书目，还分享了各自的读书经历和感悟。 C.其中让我印象深刻的读书经历是小语的读书经历。 D.他因为被书中的故事吸引，不小心将饺子放进芥末酱里蘸着吃了。 2.下列关于牛郎和织女认识经过的描述，有误的一项是( ) A.老牛开口让牛郎黄昏时到树林里去等待跟他要衣裳的女子。 B.牛郎从草地上花花绿绿的衣裳中拿走了一件粉红色的纱衣。 C.织女趁着王母娘娘外出巡游时和其他仙女偷偷地跑下人间。 D.织女不愿没日没夜在天上织彩锦，便答应牛郎留在人间与他结婚。 阅读素养攀升 三、对比阅读，完成练习。(13分) (一)牛郎织女(节选) ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想， 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢 他总是 挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿 土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 (二)白蛇 传(节选) ①由于“保和堂”治好了很多很多疑难病症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药店的生意越来越红火。远近来找白素贞治病的人越来越多，人们将白素贞亲切地称为“白娘子”。 ② 可这却得罪了金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人就少多了。这天，他来到“保和堂”前，看到白娘子正在给人治病，不禁妒火中烧，再定晴一瞧，哎呀！原来这白娘子不是凡人，而是条白蛇变的！ ③法海虽会点儿小法术，但他心术不正。 ... ...