教科版科学二年级上册第一单元《造房子》集体备课

教科版科学二年级上册第一单元《造房子》集体备课 一、教材分析 本单元以 “造房子” 为主题，通过一系列紧密相连的活动，引导学生从认识动物的家开始，逐步过渡到人类的家，深入探究家中物品，进而经历设计和建造小房子的全过程，并最终举办 “小房子” 展示会。本单元旨在激发学生对建筑和生活环境的浓厚兴趣，培养学生的观察能力、逻辑思维能力、创新设计能力以及动手实践能力，让学生在实践中理解房子与生活、环境的密切关系，树立保护环境和合理利用资源的意识，全面提升学生的科学素养。 二、学情分析 二年级学生正处于对周围世界充满好奇的阶段，他们在日常生活中对动物和自己的家已有一定的感性认识，但对事物的观察还不够细致深入，逻辑思维能力有待进一步培养。在学习过程中，他们对直观、生动的教学内容充满兴趣，喜欢通过亲身体验和动手操作来获取知识。然而，在小组合作学习中，可能会出现分工不明确、合作不够默契的情况，需要教师进行适当引导和组织。 三、单元教学目标 （一）科学观念 1、认识到家里的物品具有不同的特性和用途，人们会根据实际需求选择和使用物品。 2、理解房子的设计和建造需要考虑多方面因素，如功能、材料、美观等，初步形成工程设计的概念。 （二）科学思维 1、在分析人类的家和家里物品的过程中，学会归纳总结其特点和功能，培养逻辑推理能力。 2、在设计和建造小房子的过程中，能够运用创造性思维，提出独特的设计方案，并通过评估和改进方案，培养反思和优化的思维习惯。 （三）探究实践 1、通过实地观察自己的家和调查家里的物品，学会收集和整理信息，培养自主探究能力。 2、在设计和建造小房子的实践中，学会选择合适的材料和工具，按照设计方案进行建造，提高动手实践能力和解决实际问题的能力。 （四）态度责任 1、增强对自己家和家庭的热爱，珍惜家里的物品，培养节约资源和爱护环境的良好习惯。 2、在设计和建造小房子的过程中，培养认真负责、严谨细致的科学态度，以及勇于尝试、不怕失败的精神，同时学会欣赏他人的作品，尊重他人的劳动成果。 四、教学重难点 教学重点：认识动物家、我们家的特点及功能，学会对家里物品进行分类；掌握不同材料特性，能根据需求选择材料建造小房子。 教学难点：理解动物身体结构与家的适应性关系，以及人类住所设计与材料选择背后科学原理；在设计和建造小房子过程中，综合考虑功能需求、材料特性和美观等多方面因素。 五、课时安排 本单元课时加科学阅读，建议每课安排1课时，总计7课时。具体如下： 1、动物的家 （1课时） 2、我们的家 （1课时） 3、家里的物品 （1课时） 4、设计小房子 （1课时） 5、建造小房子 （1课时） 6、“小房子”展示会 （1课时） 7、科学阅读 （1课时） 六、教学过程（以《设计小房子》为例） (一) 情境导入，激发兴趣 1. 故事/问题导入： 师：“同学们，老师遇到了一个难题。我的好朋友小兔子最近很烦恼，它的蘑菇房子被大雨冲坏了，它想请我们二（X）班的小小工程师们帮它设计一栋既坚固又漂亮的新房子，你们愿意帮助它吗？” 生：（齐声）愿意！ 2. 揭示课题： 师：“太好了！那我们今天就一起来做一回房屋设计师，学习《设计小房子》。”（板书课题：设计小房子） (二) 观察探究，明确结构 1. 观察实物/图片： 教师展示几个用不同材料做成的小房子模型（或播放PPT，展示世界各地的特色房子：草屋、木屋、砖房、冰屋、现代高楼等）。 2. 讨论交流： 师：“这些房子虽然样子不一样，但它们都有哪些共同的部分呢？” 引导学生发现并说出房子的基本结构：墙、门、窗、屋顶。（教师相机板书） 师：“小兔子还提了两个要求：第一，房子要能立得稳（坚固）；第二，要有一扇能让它进出的大门和一扇能看风景的窗户。” ... ...