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课件网) 人教版 语文 六年级 上册 13 桥 第二课时 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 情节 环境 人物 一部微型小说 全文634个字，27个自然段 最短一段仅7个字 鲜明的形象 例：那位老汉 ， 党支部书记 模糊的群像 老汉，到底是个什么样的人？ 问题：这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书动作、语言、神态的句子，结合相关情节说说你的理解。 阅读，感受人物“形象” 动作 语言 神态 本文特点： 人物的动作、神态基本融合在语言中 写好提示语，有助于树立人物的形象 2.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 1.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 3.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 阅读，注意提示语 最恐怖的不是灾难 而是让你 看到灾难…… 即将 来临 短促的语言写环境 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 第一次冲突 山洪暴发，村民们慌不择路“逃”向木桥。 老支书如山般地“站”在桥前。 第二次冲突 其他党员发出“党员也是人”的抱怨。 老支书果决的一句话“可以退党”立即化解矛盾。 第三次冲突 众人排队过桥时。 老支书“揪”出了抢在队伍前列的一个党员小伙子。 第四次冲突 在木桥摇摇欲坠时，老支书与小伙子为推让对方过桥而再次冲突，但都不幸遇难。 情节 通常由若干具体事件组成，小说中的矛盾冲突 是形成情节的基础，也是情节发展的推动力。 讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ 设置悬念，前后照应。 让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。 （课后第四题） 情节 环境 人物 树立经典的形象 走出《桥》，走进生活，想想“老汉”还出现在什么地方？ 汶川地震 新疆雪灾 南方洪水 20年武汉的新冠疫情 河南郑州水灾 威信极高 舍己为人 忠于职守 沉着镇定 不徇私情 大私无私 …… 英勇献身 体会老汉的形象。 讨论：课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？ 桥是党员和群众紧密联系在一起的感情纽带 是老汉和儿子用生命换来的 是一座希望桥 是一座生命桥 是一座责任桥 这节课，你学到了什么？ 再见(
课件网) 部编版小学语文六年级上册 13 桥 课文主要写了一个小山村在黎明时山洪暴发，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危险组织村民排队过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终被洪水卷走。 课文主要写了一件什么事？ 分析文章环境描写的妙处 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 暴雨 山洪 木桥 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 环境描写 结合小说的环境描写，体会老支书的形象。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 突出了暴雨、山洪的突如其来和形势危急，渲染了紧张的气氛。 暴雨 洪水 环境描写 暴雨 洪水 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人 ... ...
