湘教版(2024)七年级地理上册 第五章第四节《世界主要气候类型》教学设计(教案) 基于核心素养+六字教学法设计 本节内容需要 2课时 本学期累计课时总第 课时 主备教师 小组教师 上课教师 上课时间 20 年 月 日 星期 本节课题：世界主要气候类型 核心素养目标 1.区域认知： 能够在地图上识别不同气候类型的分布区域，理解气候类型与地理位置的关系。 2.综合思维： 分析不同气候类型的形成原因及其特征，理解气候要素之间的相互关系。 3.地理实践力： 通过观察当地气候特征，初步学会分析气候类型的方法。 4.人地协调观： 认识不同气候类型对人类生产生活的影响，树立因地制宜的发展观念。 教学重点 热带、亚热带、温带、寒带和高原山地气候的分布、特征及典型地区 气候类型与自然景观、人类活动的关系 气候类型判读的基本方法 教学难点 气候类型的成因分析 相似气候类型的区分（如亚热带季风气候与温带季风气候） 气候类型对人类活动的影响 第一课时：热带气候类型；亚热带气候类型 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 展示热带雨林、沙漠、地中海沿岸等景观图片 2. 提问："为什么这些地方的自然景观差异这么大？是什么因素导致的？" 3. 引出课题："今天学习世界主要气候类型" 1. 观察图片，感受不同景观 2. 思考并回答教师提问 3. 明确学习目标 通过视觉冲击激发学习兴趣 引导学生思考气候的影响 明确学习任务 预习检测 1. 提问检测： 什么是气候？与天气的区别？ 影响气候的主要因素？ 你知道哪些气候类型？ 2. 根据回答情况进行补充和纠正 1. 回忆并回答问题 2. 倾听教师讲解，修正认知 了解学生预习情况 巩固基础知识，为新课铺垫 讲授新课 一、热带气候类型 1. 讲解热带气候总体特征：赤道附近，全年高温 2. 详细讲解四种热带气候： 热带雨林气候：赤道附近，全年高温多雨 热带季风气候：亚洲南部，旱雨季分明 热带草原气候：雨林两侧，干湿季交替 热带沙漠气候：回归线附近，终年干燥 3. 提问： 为什么热带地区全年高温？ 热带雨林和热带季风气候降水特点有何不同？ 二、亚热带气候类型 1. 讲解亚热带气候总体特征：热带和温带之间，冬季温和 2. 详细讲解两种亚热带气候： 亚热带季风气候：大陆东岸，雨热同期 地中海气候：大陆西岸，夏干冬雨 3. 提问： 亚热带季风与热带季风气候区别？ 为什么地中海气候夏季干燥？ 1. 听讲并记录重点 2. 观察教师展示的气候分布图 3. 思考并回答教师提问 4. 比较不同气候类型的特征 系统掌握热带和亚热带气候知识 培养区域认知能力 通过提问促进深度思考 训练比较分析能力 分组讨论（议课） 1. 布置讨论主题：气候类型对人类活动的影响 2. 分组任务： 第一组：热带雨林气候区 第二组：热带沙漠气候区 第三组：亚热带季风气候区 第四组：地中海气候区 3. 巡视指导，参与讨论 1. 分组讨论指定气候类型对人类活动的影响 2. 从农业生产、居住方式等方面分析 3. 小组代表汇报讨论结果 培养合作学习能力 理解气候与人类活动关系 训练表达能力 知识拓展 1. 拓展内容：气候变暖对热带和亚热带地区的影响 热带雨林面积减少的影响 沙漠扩张问题 极端天气事件增多 2. 引导学生思考环境保护重要性 1. 倾听拓展知识 2. 思考气候变化的影响 3. 分享自己的看法 拓展视野，联系现实 培养环保意识 树立人地协调观 课堂练习 1. 布置练习： 连线题：气候类型与特征 选择题：根据描述判断气候类型 简答题：比较热带季风与热带草原气候 应用题：地中海旅游准备 2. 讲评练习，纠正错误 1. 独立完成练习 2. 参与答案讨论 3. 订正错误 巩固所学知识 检测学习效果 训练应用能力 课堂小结 1. 总结要点： 热带四种气候类型 亚热带两种气候类型 气候与人类活动关系 2. 强调核心特征 1. 跟随教师回顾重 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
