《小狗圆舞曲》教学设计 课型：欣赏 设计者： 一、目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 学习任务1：趣味唱游a.能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适合的动作进行表演。b.能按要求随音乐进行动作模仿、角色扮演等，用身体律动表现音乐的基本要素。 学习任务2：聆听音乐a.聆听音乐过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情，说出音乐情绪的相同和不同。b.能对三拍子音乐做出相应的体态反应。c.在聆听音乐的过程中能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不打扰他人。 学习任务3：情景表演a.能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，表达自己的情绪和情感。 2.教材分析 《小狗圆舞曲》是一首节奏明快、旋律活泼的乐曲，由肖邦创作。乐曲简短且富有童趣，形象地描绘出小狗追逐自己尾巴玩耍的可爱模样。非常适合小学低段学生聆听，在充满乐趣的音乐聆听活动中，能有效培养学生的听辨能力和音乐想象力。 3.学情分析 小学二年级的学生，正处于对音乐充满好奇与兴趣的阶段，他们活泼好动，想象力丰富，但注意力集中时间有限。在聆听方面，已经有了一定的基础，能初步感受音乐的快慢、强弱，但对于较复杂的旋律、节奏变化还缺乏细致分辨的能力，需要借助趣味性的引导与多样化的活动来帮助他们更有效地聆听音乐作品。 二、学习目标 1．了解什么是圆舞曲，及圆舞曲的特点，并通过随音乐律动掌握圆舞曲的规律。 2.能用心体会音乐中的形象，并知道乐曲是用什么乐器演奏的。 3.能感受音乐中速度、情绪的变化，以此为依据为乐曲划分段落。并能够用划图谱、律动…等多种形式表现音乐。 学习重难点 学习重点：能跟随教师用划图谱和律动…等多种形式，表现《小狗圆舞曲》 学习难点：能抓住音乐中的要素，为乐曲划分段落。 教学设计 学习 目标 学习流程 学习活动 评价要点 学生活动 教师活动 了解什么是圆舞曲，及圆舞曲的特点 导入部分 1.自由发言。 2.认真聆听。 3.认真观看。 1.师：同学们，你们喜欢动物吗？跟大家分享一下你喜欢的动物吧！你们知道人类最忠诚的动物伙伴是谁吗？ 2.简单介绍圆舞曲 3.播放圆舞曲舞蹈视频 认真聆听 积极发言 1．了解什么是圆舞曲，及圆舞曲的特点，并通过随音乐律动掌握圆舞曲的规律。 2.能用心体会音乐中的形象，并知道乐曲是用什么乐器演奏的。 3.能感受音乐中速度、情绪的变化，以此为依据为乐曲划分段落。并能够用划图谱、律动…等多种形式表现音乐。 新知新学 活动一：完整聆听 1.认真聆听。 2.钢琴 3.自由发言。 4.认真聆听，认识钢琴。 5.（活泼、顽皮的小狗） 6了解作曲家肖邦。 7.了解作品的创作背景。 活动二：聆听第一部分 1.小狗在追着尾巴转圈跑，玩的很开心。 2.认真聆听，选择合适的图片。 3.聆听并画旋律线。 活动三：聆听第二部分 1.速度稍慢 情绪舒缓地 2.聆听，选择图片。 活动四：完整聆听 1.观看演奏视频。 2.随音乐进行表演。 活动一：完整聆听 1.初听《小狗圆舞曲》 2.师：乐曲是什么乐器演奏？ 3.师：谁能介绍一下钢琴这件乐器？ 4.师：钢琴是一种键盘乐器，由88个键组成，钢琴上共有52个白键和36个黑键，音域宽广，音色多变，表现力极为出色。因此，钢琴也被称为“乐器之王”。 5.师：.再次聆听乐曲，你觉得这是一只怎样的小狗？ 6.师：这么有趣的音乐是由谁创作的呢？我们来认识一下他吧。 7.师：作曲家肖邦是在什么样的情景下创作这样的音乐呢？我们来看一看。 活动二：聆听第一部分 1.师：认真聆听音乐，发挥想象力，你觉得这段小狗在干什么？ 2.师：这是乐曲的第一部分，这一部分的情绪和速度是怎样的？请你选择一张能够表现音乐中小狗状态的图片。 3.师：再次聆听第一部分，随着视频中的小朋友画画旋律线。 活动三：聆听第二部 ... ...
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