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课件网) 第二单元 我的助手 第4节 感官帮助我 情境与问题 一个同学戴上眼罩,另外的一名同学使用不同乐器,戴上眼罩的同学猜一猜是什么乐器发出的声音。 情境与问题 我们上节课认识了感官，这些器官是如何帮助我们的，我们怎样用感官进行观察呢？ 今天我们就一起学习“感官帮助我”，看看你们有什么新的收获？ 教学过程 探究与发现1：它们是什么 思考： 有五个杯子,分别装的是酱油、温开水、凉开水、白醋和糖水。怎样准确判断出每个杯子中装的是什么 教学过程 提示:闻一闻时用手轻轻扇动,不能凑到杯口去闻。 在摸物体时先用手背感知,再用手掌去摸,防止烫伤。 每个感觉器官都有自己能够获得的信息,但要完整的判断需要多种感官的配合。 教学过程 探究与发现2：箱子里面有什么 你们想不想知道盒子里面有什么 请同学们利用自己的感官来判断。哪位同学想来尝试一下 小结:我们用眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)等感觉器官感知事物。 教学过程 应用与拓展：保护感官———抢答比赛。 教师:我们的感觉器官太强大了,我们一定要保护好它们! 那么下面图片上这些行为是正确的吗 我们进行一场抢答比赛。 教学过程 教学过程 教学过程 课堂小结 同学们,这节课我们了解了感官如何帮助我们的,知道了它们的重要性。希望同学们保护好我们的感官。 板书设计 第4节 感官帮助我 眼———看。 耳———听。 鼻———闻。 舌———尝。 手(皮肤)———感知。 下节课，再见！
