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课件网) 第三单元 物体与材料 第10节 常见材料 说一说这是什么？ 杯子（水杯）。 导入新课 同学们觉得这些水杯分别是用什么材料制成的？ 玻璃、塑料、陶瓷、金属。 导入新课 同学们的生活经验真丰富，同学们还认识哪些材料？ 生活中的物品都是由材料制成的，生活中充满了不同的材料，今天我们就一起学习常见的材料，看看你们还有什么新的收获？ 导入新课 探究与发现1：认识常见材料 教学过程 你们知道它们分别是用什么材料制成的吗？请简单介绍一下。 探究与发现1：认识常见材料 教学过程 你们知道它们分别是用什么材料制成的吗？请简单介绍一下。 探究与发现1：认识常见材料 教学过程 按材料给以上物体分类。 探究与发现1：认识常见材料 教学过程 衣柜、椅子是用木头做的，衬衫、小熊玩偶是用布做的，钥匙、易拉罐是用金属做的，玻璃杯是用玻璃做的，报纸、书本是用纸做的，塑料杯、矿泉水瓶是用塑料做的。 探究与发现1：认识常见材料 教学过程 同学们，生活中处处有科学，我们一起来找一找教室里的物体是用什么材料制成的吧。 窗帘是用布做的，桌子是用木头做的，书是用纸做的，窗户是用玻璃和金属做的。 有的物体不止使用了一种材料。 探究与发现2：认识常见的金属 教学过程 生活中许多物体是用金属材料制成的，铜、铁、铝是常见的金属。它们有哪些特征呢？ 金属材料都亮亮的，有光泽；铜的颜色最暗，带有紫红色；铝的颜色最亮。 探究与发现2：认识常见的金属 教学过程 判断下列物品是用什么金属制成的。 探究与发现2：认识常见的金属 教学过程 小号、铜锅是铜制成的，水果刀、炒锅是铁制成的，双耳锅是铝制成的。 你还知道哪些金属，让我们进一步探究吧。 灯泡的钨丝是金属，妈妈戴的金戒指是金属、银耳环是金属。 应用与拓展：各有不同 教学过程 1.比较和分析不同杯子的特性、优点和不足。 提供玻璃杯、塑料杯、保温杯，然后往里面倒入适量热水。 璃杯透明，但易碎，盛热水时还烫手；塑料杯不易碎，轻便，但不太保温；保温杯结实、保温，但比较重。 不同材料具有不同的特性，不同的特性有不同的作用，人们根据材料的特性，在不同的场景选择性使用。 应用与拓展：各有不同 教学过程 2.准确投放 同学们认识它吗？它是做什么用的？同学们知道哪些材料可以放到可回收垃圾桶吗？ 用过的金属、玻璃、塑料、纸等材质 的物品要投放到可回收垃圾桶中。 课堂小结 通过今天的学习，同学们认识了常见的材料，了解了它们的特点,知道有的物体不止使用了一种材料，学会了利用观察法和操作法辨别不同的金属材料，知道了不同材料具有不同的特点，人们根据材料的特点设计不同的物品。同学们还学会了垃圾分类，学会投放可回收垃圾。在今后的生活中，我们要认真观察、细心感受生活中的科学知识。 板书设计 1.常见材料:木头、布、金属、玻璃、纸、塑料。 2.常见的金属:铜、铁、铝。 3.不同材料的特性不同。 4.金属、玻璃、塑料、纸等材质的物品投放到可回收垃圾桶中。 下节课，再见！ ... ...
