第1课 美国《独立宣言》 学案 (2)

INCLUDEPICTURE "\\\\莫成程\\本地磁盘 (f)\\复邻\\2014\\同步\\历史\\人教选修2历史\\第三单元.TIF" \ MERGEFORMAT 学案1　美国《独立宣言》 [课标要求]　说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。 INCLUDEPICTURE "\\\\莫成程\\本地磁盘 (f)\\复邻\\2014\\同步\\历史\\人教选修2历史\\学习探究区.TIF" \ MERGEFORMATINET 一、《独立宣言》的发表 1．背景 (1)理论基础：欧洲启蒙思想中的“自然权利”“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权分立等学说。 (2)思想动员 ①富兰克林：反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与白人同等的权利，并主张实行普选制。 ②杰斐逊：强调人民享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的民主共和国，实行普选。 ③潘恩：发表《常识》，激励更多的人为独立而勇敢地走向战争。 (3)残酷统治：英王对北美独立战争进行血腥镇压，使殖民地人民和解的幻想破灭。 [教材互补] 《独立宣言》发表的历史背景 由于英国与北美殖民地远隔重洋，交通和通讯 很不方便。在各个殖民地，总督是母国的代表，但各级地方政府享有不同程度的自治权。殖民地居民享有比英国人更广泛的参与政治的机会和权利，在社会生活中培养了自治的意识和能力。 殖民地的初等教育相当普及，就读于欧洲和北美 大学的人数也越来越多。……欧洲的启蒙思想也传播到了殖民地。许多人对启蒙思想家的著作耳熟能详，把新思想奉为“不言而喻的真理”。(岳麓版) [重点精讲] 《独立宣言》产生的条件 (1)17、18世纪欧洲启蒙运动的思想家宣扬的天赋人权、社会契约、自由、平等、民主和法治、三权分立等思想原则，成为《独立宣言》的理论来源。 (2)英属北美殖民地资本主义经济的发展为《独立宣言》的发表奠定了物质基础。 (3)英属北美殖民地民族民主意识的不断增强是《独立宣言》发表的内在动力。 (4)独立战争爆发后，争取民族独立成为北美人民的首要任务，在此形势下，《独立宣言》的发表已是人心所向。 2．发表过程 (1)提出：1776年6月初，弗吉尼亚的代表提出决议案，宣称“各殖民地是，而且根据公理应该是自由与独立的国家。” (2)草拟：大陆会议指派以杰斐逊为首的五人委员会草拟独立宣言。 (3)通过：1776年7月4日，《独立宣言》经修改后被通过，分送13州的议会签署及批准。 深化探究 材料　见右图 思考 (1)观察材料中的图片，结合所学知识说明其“情景”。 (2)草拟《独立宣言》的机构和人物有哪些？ (3)为什么《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”？ 答案　(1)北美资本主义发展与英国殖民统治之间的矛盾加剧； 讨论《独立宣言》时的情景 启蒙思想的传播促使北美民族意识增强；波士顿 倾茶事件成为美国独立战争的导火线；“莱克星顿枪声”揭开北美独立战争的序幕；第二届大陆会议召开并指派杰斐逊等人草拟《独立宣言》。 (2)大陆会议；以杰斐逊为首的五人委员会。 (3)它在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则；宣布人的权利是神圣不可侵犯的。它的提出比法国的《人权宣言》早13年。 二、《独立宣言》体现的民主思想 1．内容 (1)第一部分：阐述宣言的目的。 (2)第二部分：高度概括当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想。 (3)第三部分：历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状。 (4)第四部分：庄严宣告独立。 2．民主思想 (1)平等与天赋人权：认为人生下来就应该是自由平等的，这些权利是不可剥夺或转让的。 (2)主权在民：人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府应服从人民意志。 (3)人民革命权利：人民为了保障自己的自然权利，有权起来革命以改变或推翻不履行自己的职责，侵犯人民权利的政府。 3．评价 (1)进步性 ①它 ... ...