(
课件网) 第3课 金属 第一单元 它们是用什么做的 (苏教版)二年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念:知道金、银、铜、铁、铝是生活常见金属;知道金属有光泽、导热性、延展性等特征。 科学思维:学会分析、归纳不同金属及与非金属的性质差异;基于事实进行推理、概括金属制品优点。 探究实践:经历金属特征实验,掌握规范实验操作技能,学会观察和记录科学现象。 态度责任:树立金属资源保护意识,主动参与资源回收宣传与实践,增强社会责任感,践行科学环保的生活态度。 新知导入 02 俗话说:“朋友多了,路好走。”你有这样的朋友吗? 新知导入 02 水壶 工具 手镯 这些金属朋友分别是用什么材料做的? 铁 铁 银 新知导入 02 铜擦 铝罐 导线 项链 这些金属朋友分别是用什么材料做的? 铜 铝 铜 金 新知导入 02 金、银、铜、铁、铝是生活中常见的金属。 金属有哪些特性? 活动1:金属特性大探究 探究新知 03 材料准备 砂纸 铁锤 铁块 一杯热水 活动1:金属特性大探究 探究新知 03 塑料棒 木棒 铜棒 铁棒 铝棒 铜丝 铁丝 铝丝 活动1:金属特性大探究 探究新知 03 实验方法 观察金属光泽 ①取铜棒、铁棒、铝棒,用砂纸均匀打磨表面。 ②在明亮环境下,从同一角度观察打磨后金属棒的反光效果,判断 是否有光泽。 ③填写实验记录。 √ √ √ 活动1:金属特性大探究 探究新知 03 实验方法 测试金属导热性 ①将5根等长度、等粗细的铜棒、铁棒、铝棒、木棒、塑料棒,同时竖直浸入同一杯热水,静置 30 秒。 ②用指尖轻触棒的上端,感受温度变化,描述冷热情况。 √ √ √ 活动1:金属特性大探究 探究新知 03 实验方法 测试金属延展性 ①固定铜丝、铁丝、铝丝的一端。 ②用锤子轻而均匀地敲打金属丝,观察是否被敲扁。 ③使用铁锤要注意安全。 √ √ √ 活动1:金属特性大探究 探究新知 03 实验方法 测试金属硬度 ①取等长、等粗的铜丝、铁丝、铝丝,用相同力度尝试弯折。 ②感受弯折阻力:阻力小,材质软;阻力大,材质硬。据此排序 “从软到硬”。 ① ③ ② 活动1:金属特性大探究 探究新知 03 实验发现 金属 有光泽性 有导热性 有延展性 有软硬性 活动2:金属优点大讨论 探究新知 03 为什么砍树用铁斧头而不用铝斧头? 铁比铜和铝都硬。 活动2:金属优点大讨论 探究新知 03 为什么盛水用铝盆,不用铁盆? 铝比铁轻。 活动2:金属优点大讨论 探究新知 03 铁制品和铝制品各自还有什么优点? 硬度高、强度大:能承受撞击、切割等大力,适合做工具(斧头、锤子)。 韧性较好:受力时不易断裂,适合反复使用的器具(铁锹、镰刀)。 活动2:金属优点大讨论 探究新知 03 铁制品和铝制品各自还有什么优点? 重量轻:方便携带、操作,适合做日常容器(易拉罐、铝盆)。 延展性好:容易加工成薄片(铝箔)或复杂形状(易拉罐),塑形能力强。 耐腐蚀:长期使用不易生锈腐烂(铝箔、铝制餐具)。 活动3:废旧金属大变身 探究新知 03 回收铜 回收铁 回收铝 查阅资料,为什么要回收铜、铁、铝? 活动3:废旧金属大变身 探究新知 03 金属一般是从矿物中提炼出来的。地球上的矿物用一点就少一点,为了减少矿物资源的浪费,人类想到的办法之一就是回收废旧金属,实现金属的循环利用。 活动3:废旧金属大变身 探究新知 03 易拉罐小帆船 铁丝小兔 课堂练习 04 1. 下面三种材料的勺子,反光能力最强的是( ) 2. 金属能制成各种形状的用具是利用了金属的( )特点。 A.易传热的 B.有光泽 C.有延展性的 A C 课堂练习 04 3. 关于金属材料,以下描述正确的是( )。 A.金属都呈现银白色 B.金属都很软 C.铝是常见金属材 ... ...