第3课 新土耳其的缔造者凯末尔 同步练习 （含答案解析） (1)

第3课 新土耳其的缔造者凯末尔 同步练习 一、选择题 1.第一次世界大战后,作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约,面临着深刻的民族危机,主要表现在(　　)　 　　　 A.资源被掠夺 B.人民被欺压 C.领土被肢解 D.君主被废弃 解析:第一次世界大战后,土耳其被迫与协约国签订了《色佛尔条约》,根据这一条约,土耳其的领土将被协约国肢解。 答案:C 2.1931年土耳其政府成立了历史学会。 出卷网其进行了校勘历史文献、讨论历史问题、编写教本《土耳其历史纲要》等一系列工作。新土耳其把民族主义与历史学相结合,改变了社会和学校轻视土耳其民族史的倾向。土耳其政府这样做的主要目的是(　　) A.提倡科学精神 B.树立民族精神 C.宣扬共和主义 D.弘扬国家主义 解析:材料中“把民族主义与历史学相结合,改 出卷网变了社会和学校轻视土耳其民族史的倾向”体现了重视民族历史、宣扬民族历史的内容,其目的是树立民族精神。 答案:B 3.凯末尔就任总统以后说:“战争结束了,人 出卷网们以为我们已经达到目的,其实,这才是开始。现在,我们真正的工作开始了。”他所说的“真正的工作”是指(　　) A.废除丧权辱国的不平等条约 B.彻底收回被列强窃取的国家权益 C.为国家建设赢得稳定的环境 D.采取措施将国家引入现代化轨道 解析:外国干涉军被驱逐出国境后,新生的土耳其面临的最艰巨的任务就是发展资本主义经济,进行全方位的社会改革,实现国家的现代化。 答案:D 4.凯末尔执政不久,就发起 出卷网了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒毡帽,叫做“费兹帽”,具有宗教意义。凯末尔下令,国民要改戴欧式礼帽。他这样做主要是为了(　　) A.推动社会向世俗化、现代化方向迈进 B.彻底消灭宗教在土耳其社会中的影响 C.改革传统服饰以消除封建思想的影响 D.废除土耳其的陈规陋习以便迅速欧化 解析:废除具有宗教意义的帽子是为了推进土耳其社会生活的世俗化,改戴欧式礼帽是为了推动土耳其社会生活向现代化发展。 答案:A 二、非选择题 5.凯末尔采取一系列措施巩固共和国新政权。阅读下列材料: 材料一　凯末尔世俗主义改革的革命性,或 出卷网者说与此前世俗化改革的根本区别,在于政治合法性的切换。帝国合法性的源泉是伊斯兰教,凯末尔领导下的土耳其共和国的合法性来自人民的授权,其理论基础是西方的“主权在民”理论。 ———毕健康《土耳其国家与宗教世俗主义改革之反思》 材料二　凯末尔说:“这个国家无论如 出卷网何也要成为现代文明的国家。对我们来说,这是个生死存亡的问题……我的微小的躯体总有一天要埋于地下,但土耳其共和国却要永远屹立于世。” ———《凯末尔传》 请完成: (1)根据材料一回答,土耳其共和国与奥斯曼帝国的合法性各是什么 由此可以看出两个政权的性质有何根本差异 (2)为使土耳其共和国成为现代文明的国家并“永远屹立于世”,土耳其采取了哪些改革措施 简要指出其重大作用。 参考答案:(1)合法性:奥斯曼帝国合法性的源泉是伊斯兰教,土耳其共和国的合法性是人民的授权。 差异:奥斯曼帝国是政教合一的军事性封建国家;土耳其共和国是资产阶级民主共和国。 (2)措施:改革国家体制,废除素丹 出卷网·哈里发制度,粉碎封建势力,领导土耳其摆脱了中世纪封建专制的束缚;建立世俗学校,推广新式教育和文字改革;废除了伊斯兰教法规,实行资产阶级司法制度;废除一夫多妻制,给予妇女受教育权、遗产继承权;大力发展经济,奠定了土耳其的军事现代化基础。作用:巩固了新生的共和国,为土耳其民族和社会的发展奠定了良好的基础。 6.阅读下列材料: 材料一　1932年初,土耳其一位美女被选为欧洲小姐。 1933年,土耳其有13名妇女当上了法官。 1934年,在土耳其大城市中的电车上,为妇女专设的头两排座椅不见了。 1935年,有17名妇女当选为议员。 材 ... ...