7《人贵有自知之明》教学设计【北师大版】心理健康七年级

中小学教育资源及组卷应用平台 7人贵有自知之明 教学设计 课题 人贵有自知之明 学科 【北师大版】心理健康 年级 七年级 教学目标 1、了解“自我认知”的多元构成，理解认识自己的多种途径，能够通过多种途径构建相对完整的自我认识。2、接纳“人无完人”，认识到每个人都有优点和待改进之处，减少自我苛责。3、培养勇于自我审视、乐于接受建设性反馈的开放心态，树立“自我是一个动态发展的过程，可以通过努力不断完善”的积极成长观。 重点 引导学生从多角度全面认识自己，并学会将自我认知转化为积极的行动意向。 难点 营造安全、真诚的课堂氛围，使学生能够坦然面对自己的不足，并愿意分享和反思。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、“人啊，认识你自己！”这是铭刻在希腊圣城德尔斐神殿上的著名言论。2、作为有智慧的哲学家，苏格拉底将“认识你自己”作为自己哲学原则的宣言。苏格拉底曾说，自然哲学家们不去关心自身，而去关心自然，在对宇宙万物本原的探讨上，他们以感官物为依据，以自然物作原因，所以自以为是，众说纷纭，让人无所适从。苏格拉底认为，最好的关心自身，认识自己的原则，就是正确认识自我。3、中国古代关于认识自己的名言知人者智，自知者明。———《道德经·第三十三章》吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？———《论语·学而》知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。———《孙子兵法·谋攻篇》4、班级大讨论古今中外许多名人都提出过“认识自己”的论断，你知道为什么吗？5、认识自己是一切个人成长和幸福的基石。同学们要想有所收获，其中一个重要的条件就是要了解自己，对自己有清晰的认识。 阅读与讨论 导入新课。 讲授新课 1、我诉我心有一只小地鼠不知道自己有什么独特之处，非常苦恼。一开始它觉得小松鼠爬树非常神奇，它很羡慕松鼠可以爬在高高的树枝上看远处美丽的风景。于是它决定跟着小松鼠学爬树，但是，不管小地鼠怎么努力，它都无法像小松鼠一样爬得又快又高，好几次从树上摔下来。后来，小地鼠又看到小狗在地上跑得飞快，心里很是羡慕，于是又决定跟小狗学跑步。可是，小地鼠还没跑多远，就累得要命气喘吁吁的。有一天，小地鼠无意间听到夜莺在唱歌，觉得夜莺的歌唱得非常动听，于是它又决定跟着夜莺学唱歌。但是，只要小地鼠开口唱歌，周围的小动物们就会都跑光。这一次，小地鼠非常非常难过，它觉得自己是森林王国里最没用的动物，于是它只好挖了个洞，躲了起来。直到有一天，浣熊妈妈家里失火了，但是，浣熊宝宝逃生不及还被困在屋里，由于火势太大，没人可以靠近救援。千钧一发之际，机灵的小地鼠发现自己挖的洞与浣熊妈妈的家不远，它开始迅速地挖地洞，穿透浣熊家的地板，成功地救出了浣熊宝宝。从浣熊妈妈感激的眼神中，小地鼠发现了自己的价值。2、说一说在生活中，你是否也有过这种妄自菲薄的心态故事？故事对你有何启发？3、小提示心理学家发现，盲目羡慕、妄自菲薄往往源于对自己不了解，不能很好地认识自己。由于初中生心理不成熟，情绪不稳定，所以他们对自己常常做出片面的评价，有时好走极端，容易做出过高或过低的评价。4、初中生应该如何正确认识自己1.通过与别人比较来了解自己初中生既可以与那些在某个方面与自己相似的人比，如同龄人、同学或朋友，也可以与自己崇敬的偶像比，如劳模英雄、科学家等为社会做出较大贡献的人。有比较才有鉴别，通过比较，了解自己的长处与不足，明确自己的发展方向和追求的目标。2.通过别人的评价来了解自己别人对你的看法和评论可以折射出你的某些品质，所以，平时生活中要多注意别人对自己的评价、对自己行为的反应这些都是有助于认识自 ... ...