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课件网) 让教学更有效 第4课 《元月宫遐想》 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 通过聆听和哼唱，让学生感受歌曲3/8拍轻快、飞翔般的节奏特点，体会歌曲中蕴含的对太空的向往和探索精神，培养学生对音乐节奏、旋律和情感的敏锐感知能力。 (二)艺术表现 学生能够用自然、轻快且热情饱满的声音演唱歌曲，准确把握3/8拍的节拍韵律，清晰表达歌曲中的附点节奏、顿音记号，展现歌曲欢快的风格，提升音乐表现力。 (三)创意实践 鼓励学生发挥想象，为歌曲创编简单的舞蹈动作或添加合适的乐器伴奏，培养创新思维和音乐实践能力，增强团队协作能力。 (四)文化理解 了解歌曲创作时代背景，体会科学探索精神在不同时期的重要意义，激发学生对科学的热爱，增强民族自豪感和对科学文化的认同感。 教学目标 新知导入 大家看到火箭冲破云霄，飞向浩瀚宇宙，是不是特别激动？ 从古至今，人类对太空的探索从未停止，那神秘的宇宙里有璀璨的星河、未知的星球，一直吸引着我们。 你们有没有幻想过自己也能像航天员一样，驾驶着飞船在太空中翱翔呢？ 今天，就让我们走进一首歌曲，去感受那奇妙的太空之旅，一起聆听《我驾飞船上蓝天》 新知讲解 聆听歌曲 感受歌曲的情绪和速度是怎样的？ 这首歌曲的速度是轻快、飞翔的。 再聆听歌曲感受歌曲的拍子是什么样的？ 歌曲是3/8拍，那你们知道3/8拍的强弱规律是什么？ 下面边听音乐边表现强弱规律 《我驾飞船上蓝天》是一首具有深刻教育意义和丰富音乐表现力的歌曲，该曲写于1978年，是作曲家与词作家李幼容为激励青少年重视学习、重视科学而合作创作的。 歌词共两段，使用第一人称讲述了“我”在梦中驾飞船遨游太空的经历，充满了对太空的好奇与向往，同时也教育和启迪青少年要从小努力学习科学知识，今后才能做有用的人才。两段歌词以分节歌形式呈现，通过生动的描绘和富有想象力的语言，将青少年对太空的梦想与追求展现得淋漓尽致。 下面带着节奏朗诵歌词 再次聆听歌曲，边听音乐边打节奏 听听歌曲思考歌曲由几个部分组成？ 歌曲采用主副歌结构，篇幅较长但结构清晰。主歌部分旋律优美荡漾，易于学唱；第一部分由四个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句简谱 注意附点音符的演唱，下面请再次演唱 下面我们学唱第二个乐句简谱 注意附点音符、渐强的演唱，下面请再次演唱 下面我们学唱第三个乐句简谱 注意附点音符的演唱，下面请再次演唱 下面我们学唱第四个乐句简谱 注意弱音记号和渐强的演唱，下面请再次演唱 下面我们整体演唱第一部分 聆听第二部分 1.听听第二部分和第一部分有什么异同？ 2.旋律有什么特点？ 3.情绪有什么变化？ 副歌部分则通过顿音和密集音型的运用，增加了演唱难度但同时也提升了歌曲的表现力。 第二部分由五个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句简谱 注意顿音、空拍、附点、渐强的演唱，下面请再次演唱 下面我们学唱第二个乐句简谱 注意弱音记号、空拍、顿音、附点节奏的演唱，下面请再次演唱 下面我们学唱第三个乐句简谱 注意附点音符的演唱，下面请再次演唱 下面我们学唱第四个乐句简谱 注意空拍的演唱，下面请再次演唱 下面我们学唱第五个乐句简谱 注意附点的演唱，下面请再次演唱 下面我们整体演唱第二部分 下面我们演唱结尾句，请注意空拍、保持音、同音高连音线的演唱 下面整体演唱 课堂展示 下面我们上台利用肢体动作和课堂乐器表现音乐 课堂拓展 下面我们欣赏一段视频 欣赏完视频说说你的感受 课堂达标 1.歌曲《我驾飞船上蓝天》的节拍是 。 2. 3/8 拍的强弱规律是 。 答案：1.3/8 拍 2.强弱弱 课堂总结 《我驾飞船上蓝天》 1=D 3/8 拍 稍快、轻快、飞翔般地 谢谢同学们， ... ...
