(
课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第5单元 《童年趣事（二）》 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 通过聆听、哼唱等活动，感受歌曲活泼、诙谐的风格，体会歌曲中节奏、旋律变化所带来的情绪变化，培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。 (二)艺术表现 能用自然、欢快的声音，准确演唱歌曲，把握好弱起小节和切分节奏 ，并能通过表情、动作等方式有感情地进行表演，提高学生的音乐表现力。 (三)创意实践 鼓励学生为歌曲创编新的动作、歌词或加入简单的乐器伴奏，培养学生的创造力和实践能力，提升学生在音乐活动中的参与度。 (四)文化理解 了解歌曲背后的美国文化背景，感受不同国家音乐文化的差异，拓宽文化视野，增强对多元文化的理解与包容。 教学目标 新知导入 同学们，今天老师要带你们去一个有趣的地方———美国的农场 。通过图片你看到了什么？ 在这个农场里，生活着很多可爱的动物。有一天，农场主发现一件让人着急的事情，他的火鸡不见了！ 你们瞧，这就是火鸡，它和你平时见过的鸡有什么不同？ 现在，让我们一起帮农场主找找他的火鸡，好不好？那我们来听一听，在这首歌曲里，能不能找到火鸡的踪迹。 歌曲《稻田里的火鸡》 新知讲解 聆听音乐 1.歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲的速度是怎样的？ 该曲为4/4拍，两段体结构，F调，旋律采用了弱起小节，营造出一种活泼、俏皮的氛围。歌曲中运用了四分休止符以及强弱记号，通过节奏和强弱变化来推动歌曲情绪发展，使歌曲充满戏剧张力。 下面我们朗读歌词 第一个乐段由四个乐句组成表现了寻找火鸡的紧张时刻，下面我们演唱第一乐句简谱 注意弱起小节的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第二乐句简谱 注意弱起小节的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第三乐句简谱 注意弱起小节的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第四乐句简谱 注意切分节奏的演唱，请再次演唱 下面整体演唱第一乐段 聆听第二乐段 1.听听第二乐段的旋律有什么特点？ 2.情绪上和第一乐段有什么异同？ 第二乐段更多的利用切分节奏和强弱的明显对比，通过节奏和强弱变化来推动歌曲情绪发展，使歌曲充满戏剧张力。 第一个乐段由四个乐句组成表现了寻找火鸡的紧张时刻，下面我们演唱第一乐句简谱 注意切分节奏和强弱对比的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第二乐句简谱 注意切分节奏和强弱对比的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第三乐句简谱 下面我们演唱第四乐句简谱 注意弱起小节的演唱，请再次演唱 下面整体演唱第二乐段 下面我们分甲组和乙组角色演唱 课堂展示 下面我们请同学上台分组演唱，并加上声势动作 课堂拓展 下面我们欣赏一段视频 欣赏完视频说说你的感受？ 课堂达标 1.歌曲《稻田里的火鸡》是一首 （地区）歌曲。 2.歌曲《稻田里的火鸡》的情绪是 。 答案：1.2/4 拍 2.活泼地 课堂总结 《稻田里的火鸡》 1=F 4/4拍 稍快 活泼地 美国 感谢同学们的聆听！让 教 学 更 有 效 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审美感知 通过聆听、哼唱等活动，感受歌曲活泼、诙谐的风格，体会歌曲中节奏、旋律变化所带来的情 绪变化，培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。 (二)艺术表现 能用自然、欢快的声音，准确演唱歌曲，把握好弱起小节和切分节奏 ，并能通过表情、动作等 方式有感情地进行表演，提高学生的音乐表现力。 (三)创意实践 鼓励学生为歌曲创编新的动作、歌词或加入简单的乐器伴奏，培养学生的创造力和实践能力， 提升学生在音乐活动中的参与度。 (四)文化理解 了解歌曲背后的美国文化背景，感受不同国家音乐文化的差异，拓宽文化视野，增强对多元文 化的理解 ... ...
