2.1信息安全防护 第2课时 教案【浙科版】《综合实践活动》九上

中小学教育资源及组卷应用平台 浙科版《综合实践活动》九上 2.1信息安全防护 第2课时 教学设计 课题 信息安全防护 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 九上 教材分析 本课时为浙科版《综合实践活动》九年级上册第二单元“主题一 信息安全防护”第2课时。上节课为活动的准备阶段，确定了要研究的课题、制订了活动方案，本课时为活动的实施阶段和总结阶段。一、实施阶段本阶段的主要任务是调查当下人们的信息安全意识、寻找信息安全防护的自主可控技术、积极参与安全宣传和实践活动，为信息安全防护做出自己的贡献。教材设置了四个课题：公众信息安全意识调查、信息安全防护宣传服务、关于中学生安全使用网络的策略研究、保护个人密码安全的策略研究。前两个重点讲解，后两个则简要介绍探究思路和方法供学生参考。“课题一 公众信息安全意识调查”———了解发生在身边的案例，通过网络搜索、问卷调查、访谈调查搜集信息，并分析得出结论，需要完成《信息泄露行为收集表》《调查问卷》《访谈活动记录表》《调查分析记录表》《关于公众信息安全意识的调查报告》。“课题二 信息安全防护宣传服务”———为帮助更多的人提高信息安全防护意识，做到防患于未然，深入了解发生在身边的信息安全事件，策划一场关于信息安全防护的宣传服务活动。二、总结阶段本阶段的主要任务是对本次活动进行总结和反思，找到改进的方向。教材设置了三个环节：（一）档案袋学生有意识地收集活动过程中的调查表、记录单、宣传作品等材料，进行认真整理、合理排序和适当取舍，形成档案袋，为展示交流提供翔实的素材。这个过程还能帮助学生回顾活动、梳理成果，让撰写研究报告事半功倍。（二）交流会在交流会中展示活动成果，分享活动经验，交流研究报告，介绍团队所做的努力。分享小组在活动中遇到的困难以及形成的经验。（三）宣传窗引导学生用多种活动成果宣传方式进行活动宣传，如节借助反诈宣传周、讲座、网站、自媒体等，帮助更多的人知法、懂法，加入信息安全防护的行列。 学习目标 价值体认：通过开展“信息安全防护”活动，了解信息安全知识，也让更多人提高个人信息防护意识，学会用法律武器保护自己。责任担当：树立公民意识，积极参与安全宣传和实践活动，为信息安全防护做出自己的贡献。问题解决：在实践中发现问题，用调查、分类、分析、反馈、总结等方法研究问题，运用搜索、调查、走访、策划等技能解决问题，提高合作沟通、组织协调和问题解决的能力。创意物化：小组合作完成调查、访谈、策划等活动，形成《关于公众信息安全意识的调查报告》、创作信息安全防护主题板报、制作信息安全防护宣传便签或小礼品等成果，并进行反思总结。 重点 开展“信息安全防护”实践活动 难点 提升信息安全意识，避免信息泄露。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：个人信息勿泄露 安全意识存心头教师：在数字化时代背景下，“互联网+”逐渐融入生活，个人信息的搜索和应用日益频繁。互联网在给消费者提供便利的同时，也存在因个人信息泄露而引发的一系列风险。预防个人信息不必要泄露，首先要做的就是提升个人信息安全意识。 观看视频 趣味导入，树立保护个人信息安全的意识。 讲授新课 【实施阶段】根据当下社会面临的信息安全问题，开展力所能及的调查研究、宣传服务等活动，提升自己与他人的信息安全意识。课题一 公众信息安全意识调查互联网、大数据的爆炸式发展，让公众的信息安全意识发生了变化。那么，大家的信息安全意识到底如何呢？了解发生在身边的案例，通过网络搜索、问卷调查、访谈调查搜集信息，并分析得出结论，完成一份关于公众信息安全意识的调查报告。一、搜索快递面单、团购平台、手机软件等上面的信 ... ...