中小学教育资源及组卷应用平台 信息安全防护活动方案 一、活动主题 探秘手机里的 “隐形眼睛”——— 初中生常用 APP 个人信息收集风险大调查 二、活动目的 认知提升：让学生识别 APP 在使用过程中可能存在的 “隐形收集” 行为（如后台获取位置、读取通讯录）； 技能培养：通过实践掌握隐私政策分析、问卷调查设计、数据可视化等研究方法； 行为转化：输出《APP 安全使用指南》，并通过校园宣传影响更多同学。 三、研究对象 核心对象：初中三年级某班级学生（约 40 人） 辅助对象：班主任、信息技术教师、家长志愿者 四、活动内容 1. APP “隐形收集” 行为大起底 分组收集班级同学最常用的 5 款 APP（如学习类：作业帮、猿题库；社交类：微信、QQ；娱乐类：抖音、小红书）； 对比各 APP《用户隐私政策》中 “必须收集” 与 “可选收集” 的信息类型，标注 “高风险项”（如读取通话记录、获取摄像头权限）。 2. 同学行为习惯大调查 设计《初中生 APP 使用习惯问卷》（含 10 题），通过问卷星收集数据，统计 “从未阅读隐私政策”“允许 APP 获取位置信息” 等行为的比例； 对 3-5 名同学进行深度访谈，记录 “为什么允许 APP 获取敏感信息？”“是否遇到过信息泄露问题？” 等真实想法。 3. 安全设置实操竞赛 开展 “APP 权限管理挑战赛”：学生用自己的手机关闭非必要权限（如关闭抖音的 “读取通讯录”、微信的 “附近的人”），老师现场检查并评分； 对比不同设置下 APP 功能的变化，讨论 “哪些权限是真正需要的？”。 五、活动步骤及分工 第一阶段：筹备启动（1 周） 任务：确定 APP 清单、培训学生、准备工具 分工： 教师组：收集 10 款主流初中生 APP 的隐私政策文本，整理成简化版分析模板； 学生组：分组（每组 5 人），推选组长，明确职责（调查组、技术组、宣传组）； 技术支持：信息技术教师培训学生使用问卷星、Excel 数据透视表。 第二阶段：调查与分析（2 周） 任务：完成 APP 分析、问卷发放、数据整理 分工： 调查组：用《隐私政策分析表》（含 “收集信息类型”“使用目的”“第三方共享” 三栏）逐条分析 APP 政策； 技术组：通过问卷星回收数据，制作柱状图展示 “72% 同学从未阅读隐私政策” 等关键结论； 教师指导：帮助学生识别政策中 “模糊表述”（如 “为提升服务质量，可能收集必要信息”）。 第三阶段：成果输出（1 周） 任务：制作指南、开展宣传 分工： 宣传组：设计《APP 安全使用三色指南》（绿色：安全权限；黄色：谨慎开启；红色：坚决关闭），用漫画形式呈现； 技术组：制作 “一键关闭高风险权限” 短视频教程，在班级群发布； 教师审核：确保指南内容准确，符合《个人信息保护法》基本要求。 第四阶段：校园推广（1 周） 任务：扩大影响、巩固成果 分工： 学生志愿者：在校园开放日设立 “信息安全咨询台”，发放指南并演示权限设置； 宣传组：联合学生会制作 “APP 权限管理小贴士” 海报，张贴于教学楼走廊； 教师总结：组织班会分享活动成果，评选 “最佳信息安全卫士”。 六、经费来源（总预算约 500 元） 学校支持：申请 “科技创新活动经费”，覆盖以下费用： 打印《隐私政策分析表》《安全指南》：约 100 元（A4 纸双面打印）； 宣传海报制作：约 150 元（2 张 A3 海报）； 奖品（如 U 盘、笔记本）：约 200 元（奖励优秀小组）。 自筹部分：学生自愿捐赠旧手机用于权限设置演示，减少设备采购成本。 七、可能存在的问题及解决办法 问题 1：隐私政策文本复杂，学生难以理解 解决： 教师提前将政策中的关键条款提炼成 “一句话风险提示”（如 “本 APP 会获取你的位置信息用于广告推送”）； 用 “红绿灯” 标记法简化政策分析（绿色：无风险，黄色：需注意，红色：高风险）。 ... ...
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