2.1信息安全防护 第1课时 教案【浙科版】《综合实践活动》九上

中小学教育资源及组卷应用平台 浙科版《综合实践活动》九上 2.1信息安全防护 第1课时 教学设计 课题 信息安全防护 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 九上 教材分析 第二单元“社会生活”———人的一生都处在多姿多彩的社会生活中，历经千年淬炼的优秀传统文化滋养着我们的精神内涵，日新月异的网络技术影响并改变着我们的生活方式。因此，本单元旨在让学生走进生活，研究生活中的衣食住行学，通过节粮行动、家谱家风寻访，感受生活中无处不在的中华优秀传统文化，在多样的互联网探究中提升信息素养。本单元分为四个主题：“主题一 信息安全防护”“主题二餐桌上的节粮行动”“主题三 走进互联世界”“主题四 家谱、家训和家风”。 “主题一 信息安全防护”：大数据时代，个人隐私泄露、网络账号被盗、信用卡被盗刷……信息安全面临着巨大威胁。该主题的主要任务是调查当下人们的信息安全意识，寻找信息安全防护的自主可控技术，积极参与安全宣传和实践活动，为信息安全防护做出自己的 贡献。本节课为“主题一信息安全防护”第一课时（即调研的准备阶段），主要任务是开展个人信息安全防范活动的问题研究。教材设置了三个环节：（一）瞭望台：了解个人信息安全包括哪些内容、信息安全法律法规又是如何保护个人信息安全的。教材设置资料链接、个人信息安全法律法规大讨论、个人信息安全规范检索表。 （二）问题树：关于如何有效地进行个人信息安全防护，在资料搜索、请教专业人员等的基础上明确研究方向，提出有价值的问题，将问题转化为研究课题。（三）方案表：在开展公众信息安全意识调查、信息安全防护宣传等活动前，制订一份要素齐全、内容合理的活动方案。小组合作探讨，制订“信息安全防护”活动方案。教材给出了方案的制订步骤、包含的内容以及活动方案表格，需要学生组内探讨、预设活动中需要考虑的问题、提出解决办法，初步制订“信息安全防护”活动方案，后续可根据需要修改完善。 学习目标 1.价值体认：正确认识信息安全问题，寻找信息安全防护的自主可控技术，提升个人的信息素养。 2.责任担当：了解人们的信息安全意识，探索如何进行个人信息安全防控，在保护个人信息的同时，积极参与安全宣传，为信息安全防护做出自己的贡献。3.问题解决：通过搜索查找、请教专业人员、讨论等方式，了解个人信息保护相关内容，明确研究方向，提出有价值的问题，将问题转化为研究课题，小组根据确定的课题讨论活动方案。4.创意物化：小组合作制订《信息安全防护》活动方案，将自己对如何有效进行个人信息安全防护的认识和想法付诸实践。 重点 讨论如何有效地进行个人信息安全防护，研究小组研究课题 难点 讨论并制订“信息安全防护”活动方案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：网络诈骗层出不穷，你准备好应对了吗教师：在信息技术快速发展和互联网应用普及的同时也滋生了信息安全问题。问题1：你能说说都有哪些信息安全问题吗？（隐私泄露、账号被盗、垃圾邮件骚扰、信用卡被盗刷、计算机病毒和恶意软件危害……）问题2：这些问题有什么危害呢？（不仅损害个人经济利益，甚至还威胁到人身安全和国家安全）问题3：那么，我们该如何应对？（正确认识信息安全问题，掌握信息安全防护的自主可控技术）让我们一起参与到信息安全防护研究活动中来吧! 观看视频说一说 激趣导入。学生根据自己的认知回答。了解学生信息安全方面的认知情况，是否有信息安全防护意识。 讲授新课 准备阶段 什么是“信息安全”？信息安全涉及信息的保密性、完整性、可用性、可控性和不可否认性。信息安全本身涵盖的范围很广，其中包括防范商业机密泄露、防范青少年对不良信息的浏览、防范个人信息的泄露等。任务：开展 ... ...