2.4中国的自然灾害 六字教学法教学设计（表格式） 2025-2026湘教版地理八年级上册

湘教版(2024)八年级地理上册 第二章第四节《中国的自然灾害》教学设计(教案) 基于核心素养+六字教学法设计 本节内容需要 1课时 本学期累计课时总第 课时 主备教师 小组教师 上课教师 上课时间 20 年　月　日 星期 本节课题 第二章第四节 中国的自然灾害 核心素养目标 1.区域认知：通过地图分析，识别我国主要自然灾害的分布区域。 2.综合思维：理解自然灾害与地形、气候等自然要素之间的关系。 3.地理实践力：掌握基本的防灾避灾知识，提升应对灾害的能力。 4.人地协调观：认识人类活动与自然灾害之间的相互影响，树立防灾意识。 教学重点 我国主要自然灾害的类型及其分布 自然灾害与地形、气候的关系 常见自然灾害的避灾方法 教学难点 自然灾害的形成机制及其地域差异 如何引导学生将理论知识应用于实际避灾情境 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放汶川地震短视频或展示相关图片 2. 提出问题引导思考： - 你知道这是什么事件吗？ - 地震给我们带来了哪些影响？ - 你还知道哪些自然灾害？ 1. 观看视频/图片 2. 思考并回答问题 3. 分享自己知道的自然灾害案例 通过真实案例激发学生兴趣，引入本节课题，激活学生已有的知识经验 预习检测 提出问题检测预习情况： 1. 我国有哪些常见的自然灾害？ 2. 你知道什么是滑坡和泥石流吗？ 3. 你家乡有没有发生过自然灾害？是什么？ 1. 回答问题 2. 分享自己的了解和经历 3. 提出预习中遇到的疑问 了解学生预习情况，发现知识盲点，为后续教学提供依据 讲授新课 一、多地质灾害 1. 讲解地质灾害概念：由地球内部或表层物质运动引起的灾害 2. 介绍主要类型：地震、滑坡、泥石流、崩塌、地面沉降 3. 分析我国地震多发原因：位于环太平洋和地中海-喜马拉雅地震带之间 4. 解释滑坡和泥石流的形成条件：山区地形陡峭，降水集中 二、多气象灾害 1. 讲解气象灾害概念：由大气运动引起的灾害 2. 介绍主要类型：洪涝、干旱、寒潮、沙尘暴、台风 3. 分析洪涝和干旱的分布特点及危害 4. 解释寒潮的定义和标准：24小时内降温≥8°C且最低温≤4°C 5. 说明沙尘暴多发于西北地区的原因：植被稀疏，沙源丰富，大风频繁 6. 介绍台风的等级划分和影响地区：主要影响沿海省区 使用地图、图片等直观教具辅助讲解，突出重点难点 1. 认真听讲，做好笔记 2. 观察地图，识别灾害分布区域 3. 回答教师提问 4. 提出不理解的问题 5. 结合生活经验理解知识 系统传授新知，帮助学生建立知识框架，通过直观教学降低理解难度，联系生活实际增强学习效果 分组讨论（议课） 1. 将学生分为两组，提出讨论问题： - 如果你住在山区，遇到滑坡或泥石流该怎么办？ - 如果你家在农村，干旱时如何节约用水？ 2. 巡视指导，及时点拨 3. 组织小组代表发言 1. 分组讨论，交流想法 2. 记录讨论要点 3. 小组代表汇报讨论结果 4. 倾听其他小组的分享 培养学生的合作交流能力和解决问题的能力，将理论知识应用于实际情境，提升地理实践力 知识拓展 1. 介绍"全国防灾减灾日"（5月12日）的设立和意义 2. 分享实用的防灾小知识： - 地震时躲到桌子下或墙角 - 暴雨时避免靠近河流和山脚 - 沙尘暴天气戴口罩、关门窗 3. 展示相关图片或短视频 1. 认真听讲，拓展知识面 2. 记录实用的防灾知识 3. 分享自己知道的防灾方法 4. 提出相关问题 拓展学生知识视野，增强防灾减灾意识，培养安全自护能力，体现地理学科的实用价值 课堂练习 出示练习题： 1. 选择题： - 下列不属于地质灾害的是（ ） A. 地震 B. 滑坡 C. 干旱 D. 泥石流 - 寒潮发生时可能出现的天气现象不包括（ ） A. 降温 B. 大风 C. 暴雨 D. 霜冻 2. 简答题： - 遇到泥石流时应该往哪个方向跑？为什么？ 巡视指导，及时反馈 1. 独立完成练习题 2. 举手回答题目 3. ... ...