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课件网) 古诗三首 第一课时 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 作者简介 三 精读课文 四 课堂小结 五 拓展延伸 六 板书设计 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 深入理解《望洞庭》中展现的洞庭山水之美，感受唐代诗歌的艺术魅力与中华传统文化的博大精深，增强对古典文学的认同感与自豪感。 积累诗中描写洞庭美景的经典句子，并能结合注释理解句子意思，体会其生动形象的表达效果，尝试在口语表达或书面写作中借鉴运用。 通过分析《望洞庭》前两句 “近望所见” 与后两句 “遥望所得” 的描写内容，梳理诗歌的观察顺序，培养逻辑思维能力，学会从不同视角感知事物、理解文本结构。 结合诗句展开想象，在脑海中构建洞庭山水的优美画面，尝试用绘画、文字描述等方式将诗中的审美意象转化为具体的艺术形象，培养审美表现能力，激发创造力与艺术表现力。 激趣导入 秋天是一个多姿多彩的季节，秋天是一个收获的季节。今天我们就来学习三首与秋天有关的古诗。 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 tíng yǔ xī wèi mó luó 学习《望洞庭》 洞庭湖古称云梦、九江和重湖，位于长江中游荆江河段南岸，湖北省南部、湖南省北部。 学习《望洞庭》 望洞庭 刘禹锡（772—842） 唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。主要作品：《陋室铭》《乌衣巷》等。 学习《望洞庭》 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 tíng yǔ xī wèi 学习《望洞庭》 借助注释，理解前两句诗和后两句诗各写了什么内容。 注释 ——— 〔和〕和谐。 〔青螺〕青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 近望所见：水月交融、湖平如镜。 遥望所得：“山水翠”“青螺”。 学习《望洞庭》 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 说说诗句的意思，想象画面。 诗意：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。 学习《望洞庭》 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 诗意：远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。 比喻 青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。 形容被月光笼罩的洞庭湖。 学习《望洞庭》 作者运用比喻的修辞手法，写出了洞庭湖的什么特点？ 平静、和谐。 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 诗人看到如此美景，可能会想些什么？ 示例：洞庭湖山水相依，水光与月色交相辉映，这种和谐而又宁静的意境，多么令人陶醉啊！ 学习《望洞庭》 主旨概括 《望洞庭》通过丰富的想象、巧妙的描写，把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现于纸上，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。 学习《望洞庭》 景色迷人 山水 君山 湖月 潭面 望洞庭 近望 远望 相和 如镜 青翠 祥和宁静 山水相衬 青螺 结构梳理 秋词·其一 [唐]刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 拓展延伸 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine《古诗三首》教案（人教版三年级上册） 第一课时 一、教学目标 （一）文化自信 感受《望洞庭》中洞庭山水的淡雅之美，体会唐代诗歌的艺术 ... ...
