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课件网) 1.土壤里有什么 三年级上册第一单元 苏教版 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：认识土壤是由沙子、黏土、水、空气和腐殖质等成分组成； 科学思维：能够基于实验观察土壤的组成特征，并运用比较和推理的方法分析得出土壤中的不同成分； 探究实践：通过观察和实验（比如握一握、放水搅拌、加热闻气味等），探究土壤的组成，并记录和解释实验现象。 态度责任：观察土壤的生态价值，形成初步的资源保护意识，珍惜身边的土壤资源。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 什么是土壤 土壤 土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石碎屑和腐烂的动植物残体等形成。土壤能给植物提供养分，没有土壤，人类就没有粮食，许多动物也无处安家。 聚焦 聚焦讨论 土壤对人类和动植物还有哪些贡献？ 滋养牧场 孕育树木 给动物提供住所 生产粮食和蔬菜 聚焦 土壤的贡献 提供建筑材料、 过滤净化水质、 调节气候…… 2.探索与发现 学习任务 探索一：观察 找一找 探究步骤： 到田野、花圃或池塘边等地方挖一些土壤，带回去研究。 探索 去户外必须有成人陪同 探索一：观察 看一看 探究步骤： 仔细观察挖来的土壤，记录土壤里的各种东西，把其中不属于土壤的东西拣出来。 探索 探索一：观察 探索 在土壤中可以看到颗粒大小不同的小石头、沙子、泥土等;还能看到一些小动物的活体，如蚂蚁、蚯蚓等;还能发现动植物的残骸，如腐败的树叶、蜗牛壳等。 请在下列两张图中圈出不属于土壤的东西。 探索二：实验探究 探索 探究步骤： ◎用纸巾包住土壤，使劲握—握，再摊开纸巾，观察纸巾上的印迹。 我们发现：纸巾变皱了，变潮湿了，说明土壤中含有 。 水分 探索一：实验探究 探索 探究步骤： ◎将士壤放入水中，观察有无气泡产生。 我们发现：将土块放入水中后有气泡冒出，这说明土壤中含有 。 空气 探索一：实验探究 探索 探究步骤： ◎用玻璃棒搅拌，观察土壤在水中的分散情况。 ◎停止搅拌后，静置一段时间,观察土壤在水中的分层情况。 我们发现：土壤出现了分层现象，这说明土壤中含有 。 黏土 沙子 黏土和沙子 探索三：实验探究 探索 我们发现：我们可以闻到气味，说明土壤里面有 。 腐殖质 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 实验方法 观察到的现象 推测土壤中含有什么成分 用纸巾包住土壤握一握 将土壤放入水中 搅拌后静置一段时间 加热土壤 汇报实验现象和结论 4.回顾与学习 学习任务 回顾 土壤里有什么 水 空气 沙子 黏土 腐殖质 …… 一、选择题。 练习 1._____是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。 A．岩石 B．海洋 C．土壤 2.下列说法正确的是（ ） A．土壤中的生物对植物的生长有害 B．土壤上可以种植庄稼，供给植物水分和养分 C．土壤是一种单一的物质 3.下面的小动物中，可能会出现在土壤中的是（ ）。 A．蝌蚪 B．蚯蚓 C．田螺 C B B 二、判断题。 练习 1.动植物的生存离不开土壤。( ) 2.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。( ) 3.土壤都是干燥的。( ) 4.菜园的土壤中不可能有枯树叶。( ) 5.落叶、小动物尸体在土壤里会慢慢变成肥料。( ) √ √ × × √ 5.总结与评价 学习任务 总结 土壤里有什么 认知 观察 实验 土壤的概念 找到土壤 辨别不属于土壤的物质 握一握 搅一搅 加热 科学态度 合作学习 评价 作业 1.观察营养土，和你挖来的土壤比一比，说一说它们有什么相同与不同之处。 2.阅读书籍：《土壤的奥秘》 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 ... ...
