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课件网) 我要的是葫芦 第二课时 第一课时 我要的是葫芦 第一课时 引入新课 同学们，今天老师给你们带了一件礼物，你们看这是什么？ 引入新课 葫 芦 葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株。葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。 hú lu 葫 芦 hú lu 葫芦的“芦”单个字读第二声， 可以组词“芦苇、芦花”，但和 “葫”在一起时念轻声。 引入新课 像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有： 眼睛、葡萄、狐狸 胳膊、玻璃…… 引入新课 小葫芦的本领可大着呢！它不仅可以变出葫芦娃，还可以做成很多美丽的工艺品，你们看——— 引入新课 同学们，刚才我们认识了葫芦，接下来，我们就来学习一个关于葫芦的故事———《我要的是葫芦》。 引入新课 1.用自己喜欢的方式读课文，把预习时圈画的生字多读几遍。 2.和同桌交流识记生字的方法。 初读课文 我会认 葫 芦 谢 盯 赛 怪 慢 hú lú xiè yǐ dīng sài guài màn 以 zhòng 首字母： Z 结构： 左右 部首： 禾 笔画数： 9 组词： 种地 种田 种植 笔顺： 会写的字 左右结构需保持等宽，右侧“中”的竖画需长且直，左侧“禾”旁最后一笔为点。 kē 首字母： K 结构： 左右 部首： 木 笔画数： 12 组词： 一棵 几棵 笔顺： 会写的字 左窄右宽，左高右低，“果”的撇、捺要舒展。 yǐ 首字母： Y 结构： 左右 部首： 人 笔画数： 4 组词： 以前 以后 可以 笔顺： 会写的字 “人”部的撇画应写平直，而捺则采用反捺（即长点）的写法。 cì C 左右 冫 6 一次 次数 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左右结构，左部两点水需居中，右部捺画需舒展。 xiǎng X 上下 心 13 想法 想象 想方设法 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 “木”的末笔捺改点。“心”的第二笔是 。 lín L 左右 阝 7 邻居 相邻 左邻右舍 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左右大致等宽。“令”下点和中点与撇画起笔对齐。“阝”上端比左边低，竖画正直、稍长。 jū 首字母： J 结构： 半包围 部首： 尸 笔画数： 8 组词： 居住 居中 故居 笔顺： 会写的字 “尸”上框大小得当,撇画斜度、长短适中。横画稍长,竖画宜短；“口”上宽下窄,大小适中。 ba 首字母： B 结构： 左右 部首： 口 笔画数： 7 组词： 好吧 走吧 笔顺： 会写的字 书写时需注意“口”部位置偏上，大小适中，右侧“巴”的横向笔画平行，短竖居中。 qí 首字母： Q 结构： 上下 部首： 大 笔画数： 8 组词： 奇怪 好奇 神奇 笔顺： 会写的字 上下结构，上部“大”要写得宽而舒展，下部“可”略窄。 guài G 左右 忄 8 奇怪 怪事 千奇百怪 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左窄右宽，“又”捺画舒展，右下部“土”最后一横不宜超出横撇和捺的宽度。 种树 一棵 以后 几次 想法 邻居 好吧 奇怪 我会写 （1）那个人/感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫/还用治？我要的/是葫芦。” （2）小葫芦/慢慢地变黄了，一个一个/都落了。 读出反问的语气 初读课文 用“慢慢地”说一句话。 思考：你从句子中读懂了什么？发现了什么？ 那个人不给葫芦治虫子，小葫芦后来都落了。 初读课文 我要的是葫芦 第二课时 种树 一棵 以后 几次 想法 邻居 好吧 奇怪 复习导入 本文的主人公非常想要葫芦，结果他得到了吗？这节课我们继续学习《我要的是葫芦》。 复习导入 探究新知 探究新知 比较发现两幅图有什么不一样。 探究新知 人的表情不一样：一个是面带微笑，一个是满脸惊讶。 葫芦的叶子不一样：一个是绿绿 ... ...
