浙美版（2024）七上 第五单元第11课《赛场上的故事(第一课时）》课件（23页）+教案+任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《赛场上的故事（一）》教案 一、核心素养目标 能够识别电影剧本和分镜头脚本的形式与内容，理解赛场故事所传达的体育精神，认识艺术与体育融合的文化价值。 掌握剧本撰写和分镜头脚本设计的方法，通过构思赛场故事、编写剧本、设计分镜头，提升创意表达和视觉叙事能力。 学会从艺术和体育角度评价赛场故事的创作，形成对体育精神的审美判断，增强团队合作意识和对生活的观察能力，培养积极向上的人生态度。 二、教学重难点 重点：电影制作基本流程；剧本撰写的五个要素；分镜头脚本设计的要素和技巧。 难点：构思具有吸引力的赛场故事，合理设计分镜头脚本，体现创作意图和体育精神。 三、教学过程（40 分钟） 导入（5 分钟） 图片展示：呈现电影《夺冠》剧照、跳远、投掷铅球、接力赛交接棒等赛场图片，营造体育竞技氛围。 问题引导：提问 “赛场上的哪些瞬间最能打动你？如何用影像将这些故事呈现出来？” 引发学生对赛场故事创作的兴趣。 赛场故事的魅力（3分钟） 案例分析：以电影《夺冠》为例，介绍其故事梗概，说明体育运动故事带来的精神力量，如拼搏、团结、坚持等。 互动思考：引导学生分享自己印象深刻的体育赛事或电影中的赛场情节，分析其打动人心的原因。 电影制作基本流程（3 分钟） 流程讲解：展示电影制作流程图，包括找灵感讲故事、编剧本对台词、组团队巧分工、画分镜备拍摄、定妆造齐表演、拍电影积素材、巧剪辑添特效、放映分享等环节，强调剧本和分镜头脚本的重要性。 剧本撰写要素（5分钟） 知识讲解：介绍剧本的五个基本元素：场景、动作、人物（角色）、对白、表演提示，结合《赛场逆袭》（片段）剧本进行分析，说明每个元素如何为分镜头提供信息。 作品展示：呈现夏衍改编《祝福》的电影剧本手稿图片，让学生感受剧本的形式和内容。 分镜头脚本设计（10 分钟） 概念阐释：解释分镜头脚本是将电影剧本转化为可视化拍摄要求的工作台本，体现导演的创作意图。 案例分析：以《赛场逆袭》（片段）分镜头脚本为例，展示镜号、景别、拍摄角度、运镜、时长、画面内容等要素，分析分镜头设计如何体现创作思路。 技巧讲解（详细见下课时内容）：简单介绍拍摄景别（全景、中景、近景、特写）、拍摄角度（仰拍、平拍、俯拍）、运镜（推、拉、摇、移、跟）等知识，结合图片中的分镜头设计图进行说明。 学生活动任务单（10 分钟） 任务解读：详细说明任务二和任务三的内容、要求，鼓励学生发挥创意，体现体育精神。 总结与拓展（4 分钟） 知识回顾与情感升华：总结教学内容，强调体育精神和艺术创作的结合. 布置课后作业：1.构思一个赛场故事并编写成剧本。（完成任务单二） 2.结合剧本内容设计分镜头脚本。 （完成任务单三） 任务单内容 任务一：划出并标注下面这段剧本的五个基本要素 【操场跑道 下午】阳光明媚，观众席上坐满了加油的同学，终点线旁裁判紧握秒表待命。张力咬紧牙冠，额头汗水滴落，眼神紧盯前方的对手，奋力摆臂追赶。班主任（双手紧紧地捏着拳头，神情激动）高声呐喊：“张力，加油！最后一圈别放弃，加快你的节奏！” 张力和前面运动员的距离越来越近，终于在离终点线附近的瞬间，超越了对手，箭一般地冲过了终点。（运动员冲刺时身体前倾 45°，手臂摆动幅度加大；观众席挥动班旗欢呼。） 任务二：构思赛场故事并编写剧本（详见任务单） 选择赛场场景，构思故事，突出体育精神（如拼搏、友谊等）。 编写剧本，包含场景、动作、人物、对白、表演提示。 任务三：设计分镜头脚本（详见任务单） 根据剧本设计分镜头，填写镜号、景别、拍摄角度、运镜、时长、画面内容。 绘制分镜头设计图，体现画面构图和视觉效果。 五、教学反思 成功之处：通过电影案例和教材内 ... ...