1.1.3生物学研究的基本方法学案（表格式，无答案）2025-2026学年北师大版（2024）生物七年级上册

1.1.3 生物学研究的基本方法 学案 课题 1.3 生物学研究的基本方法 章 1 学科 初中生物 班级 【教学目标】 知识与技能目标： 1、说出生物学研究的基本方法，重点掌握科学探究法的一般过程。 2、理解“观察”、“提出问题”、“作出假设”、“设计实验”、“实施实验”、“得出结论”、“表达交流”等关键步骤的含义。 3、能够区分实验中的变量，特别是对照实验的设计，理解对照组和实验组的作用。 方法与过程目标： 1、通过分析经典实验案例（如“响尾蛇捕食猎物”），体验科学探究的过程，培养科学思维。 2、尝试针对一个简单的生活现象，提出可探究的问题，并作出合理的假设。 情感、态度与价值观 1、认同科学探究是探索生命奥秘的重要途径，感受科学研究的严谨性和求实精神。 2、激发探究生命现象的兴趣和好奇心，乐于参与小组讨论与合作。 【教学重点】 1、科学探究的一般过程。 2、对照实验的设计，能识别和控制变量。 【教学难点】 1、准确提出有探究价值的问题。 2、理解并设计对照实验，准确区分和控制自变量、因变量和无关变量。 【导学方法】 讲授法、案例分析法、小组合作探究法、讨论法。 【课前预习】 1、生物学研究的基本方法包括观察法、调查法、_____、实验法等，其中_____是现代生物学研究的重要方法。 2、实验法研究通常始于发现和_____，接着需要收集与问题相关的信息。 3、在科学探究中，作出假设是基于已有的_____和_____对问题作出尝试性解释。 4、设计实验方案时，要紧紧围绕提出的问题和_____进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件_____外，其他条件都相同的实验，称为对照实验。 5、在“探究光对鼠妇分布的影响”实验中，变量是_____，设计阴暗和明亮两种环境是为了形成_____。 6、实施实验后，需仔细记录现象和数据，并对数据进行_____，才能得出可靠结论。 7、如果实验结果与假设不符，正确的做法是检查实验方案或_____，而不能修改实验数据。 8、在探究实验中，设置重复实验或多次重复求平均值，目的是减少_____，提高实验结果的准确性。 9、实验法研究的一般步骤共六步，最后一步是_____。 10、在“响尾蛇如何追寻猎物”的探究中，科学家提出的假设是：响尾蛇是根据自己_____的气味来追寻受伤的猎物的。 11、对照实验中，一般将未经变量处理的组称为_____组，经变量处理的组称为_____组。 学习探究 【新知导入】 【情景设置】 大家是否注意到，放在窗台上的植物，它的茎叶会朝向窗外阳光充足的方向生长？如果我们把花盆转动180度，过几天后，茎叶又会慢慢转回来朝向阳光。这是一种常见的生命现象。 【提出问题】 面对这个现象，你心中会产生什么疑问？ （学生可能回答：植物为什么总是向着阳光生长？阳光对植物的生长有什么影响？） 【教师引导】 这些“疑问”其实就是我们探索生命奥秘的起点。在生物学中，我们不能仅凭猜测就下结论，而是需要运用科学的方法去寻找答案。这节课，我们就来学习生物学研究的基本方法———科学探究。 【合作探究】 探究主题：验证“响尾蛇是根据自己的毒液气味追寻受伤的猎物” 实验法通常包括以下重要步骤。请填写每个步骤的名称： 1、_____：提出要解决的问题或假设。 2、收集与问题相关的信息； 3、_____：设计实验方案，包括变量控制、实验组和对照组设置。 4、_____：执行实验操作，按照方案进行实验。 5、_____：记录实验过程中观察到的数据。 6、_____：对收集的数据进行分析和解释，使用统计方法等。 7、_____：根据分析结果得出实验结论，验证或拒绝假设。 【课堂总结】 1、核心方法： 科学探究是生物学研究的基本方法。 2、一般步骤： 七步循环过程（见上图填空）。 3、关键设计： 对照实验是探究的核心设计。 变量： 实验过程 ... ...