文本对应练(十七) 1．(1)违背了同一律，因为“作品……幼稚”与“儿童文学”不是同一概念。 (2)这个小伙子在说话时故意把“硬座”理解成“硬坐”，这在逻辑上就叫偷换概念，违背了同一律。 (3)这则小学生的日记明显违反了矛盾律，天气“晴”还“一天都没有出太阳”。 (4)采纳他的意见与抛弃他的意见都不赞成，二者不能同时否定，违反了排中律。 (5)丙的说法同时否定了相互矛盾的两个判断，违反了排中律，犯了“模棱两不可”的逻辑错误。 (6)违反了充足理由律。“我爸爸读书时成绩也不好”不能作为“我成绩差”的充足理由。 (7)愚公村子里的年轻人牵走小马的理由是“牛不能生出马，这匹马不是你的”，他的理由不充足，不符合逻辑，违反了充足理由律。 2．D [A项，“我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的”不合逻辑。概念并列不当，因为“古典文学”包括中国文学，所以“外国文学”和“古典的”不是从属关系。B项，“危险、易燃、易爆物品”不合逻辑。概念并列不当，易燃、易爆、危险物品有交集，应改为“严禁携带易燃、易爆等危险物品上车”。C项，“最宽阔的是海洋”不合逻辑，因为已经用了“最”字，就没有可比性了，但是后边又说“比海洋更宽阔的是天空……”，显然不合逻辑。故选D。] 3．解析：“天道酬勤，做好‘勤’，就意味着做好了过程，结果必然不会令人失望”强加因果，做好过程未必会取得不令人失望的结果；“天道酬勤”的意思是：上天会酬报勤奋的人，付出的努力一定会有所回报。天道酬勤只是做好过程的表现之一，做好过程、付出努力除了勤奋，还需要智慧等其他的因素，做到“勤”不等同于做好过程，以偏概全。 答案：强加因果———做好过程未必会取得不令人失望的结果；以偏概全———天道酬勤只是做好过程的表现之一，做到“勤”不等同于做好过程。 4．解析：示例中，问题语段存在着逻辑错误。反驳时，要先指出问题语段的逻辑错误，然后举出一个具体例子证明自己的观点。题目给出的问题语段是这所大学的图书馆的藏书非常丰富，可以肯定，这一定是一所一流的大学。分析问题语段可知，其存在的问题是表述绝对，违反了充足理由律，认为大学的图书馆的藏书非常丰富，就一定是一所一流的大学。反驳时，要指出这个问题的错误性，即图书馆藏书丰富并不能说明该大学就一定是一流的，然后举一个具体的例子证明自己的观点。 答案：评价一所大学的优劣要综合考虑多个要素，藏书丰富并不能说明该大学就一定是一流的。书店里的图书也很多，你能说书店是一所一流的大学吗？ 5．解析：③“男性”里面包括“男性”儿童，概念有交叉，所以“男性”不能跟“儿童”并列，应改为“成年男性”；⑤“所有感冒均可自愈”表述绝对，并不是所有“感冒”均可自愈，也有不能自愈的，需要去医院治疗，但是“大多数感冒”可以自愈，所以应改为“大多数感冒可以自愈”。 答案：③———男性”与“儿童”并列不当，应改为“成年男性” ⑤———所有感冒均可自愈”表述绝对，应改为“大多数感冒可以自愈” 6．D [A项，“要多安排逻辑思维学习任务”无中生有。由原文“语文教学该如何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透”可知，原文只是说“向教学过程自然渗透”，并没有说“要多安排逻辑思维学习任务”。B项，“是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法”曲解文意，材料一使用这个例子是为了证明词义推断是逻辑推理的示范或训练。C项，“说明他不具备起码的逻辑知识，因此不能清晰、有条理地思考和说理”错误。原文是“无数生动的例证足以说明，如果不具备起码的逻辑知识，人就容易被谬误和诡辩所糊弄，就不能清晰、有条理地思考和说理，就容易做出错误的选择”，据此看出，选项强加 ... ...
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