统编版《道德与法治》五年级上册 教案 第一单元 面对成长中的新问题 第1课 自主选择课余生活 第二课时 【教学目标】 政治认同：认同有益课余生活价值，主动参与中华优秀传统文化与公益活动。 道德素养：在课余生活中讲文明懂礼貌，学会关爱他人、服务社区。 法治观念：知晓课余生活需遵守规则，明确沉迷不良活动的危害。 健全人格：学会合理规划课余时间，提升自我控制与时间管理能力。 责任意识：主动承担课余活动责任，养成对自己、他人和社会负责的习惯。 【教学重点】 能够选择有兴趣、有意义的课余生活，懂得如何合理的安排课余活动。 【教学难点】 懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，课余时你会去田野听风声、读书、做实验，还是玩电子游戏呢？有的课余活动能帮我们成长，有的却可能带来困扰。这节课，我们就一起分辨健康的课余生活，探讨怎样选有益的活动，还会学习规划课余时间的小技巧，让课余生活更精彩、更有意义！下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 （一）认识健康的课余生活 【说一说】与同学分享自己的课余生活。 我喜欢去田野中倾听大自然的声音，这样可以让我接触大自然，心情舒畅。 我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。 我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。 我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。 【阅读角】 阅读教材第6页 《我给外国客人当讲解员》的故事。 最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。 提示：通过参加这个我感兴趣的活动，激起了我的好奇心和求知欲望， 磨砺了我的意志，开发潜能，陶冶情操，促进了自我发展。 【提问】有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？ 适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。 【知识窗】选择自己感兴趣的课余生活 在自主选择课余生活的过程中，我们可以选择自己感兴趣的活动。科学地安排好课余生活，还要有分辨能力，要选择有意义的课余生活，还要学会自己控制自己。 （二）选择有益的课余生活 【活动园】阅读教材活动园《社区助读小组》故事。 课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。 提示：课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。 【温馨提示】选择有益的课余生活 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。 （三）合理规划课余生活 【活动园】五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。 放学后，我喜欢先打球，再做功课。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
