第10课 传统美德 源远流长 第二课时（教案）小学 五年级上册 统编版《道德与法治》2025年秋

统编版《道德与法治》五年级上册 教案 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 第10课 传统美德 源远流长 第二课时 【教学目标】 政治认同：认同仁爱精神与 “天下兴亡，匹夫有责”，增强对中华传统美德的认同。 道德素养：学会践行宽容、推己及人，树立关爱他人、热爱祖国的道德意识。 法治观念：知晓爱国需奉公守法，明白和平时代依法行事是爱国的重要表现。 健全人格：理解民胞物与内涵，提升设身处地为他人着想的共情与责任素养。 责任意识：主动承担爱国责任，在生活中以行动传承仁爱与爱国传统美德。 【教学重点】 认同仁爱精神与 “天下兴亡，匹夫有责”，增强对中华传统美德的认同。 【教学难点】 理解民胞物与内涵，提升设身处地为他人着想的共情与责任素养。 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，中华传统美德里藏着温暖的力量！孔子的 “仁爱” 教会我们待人善，顾炎武的 “天下兴亡，匹夫有责” 点燃爱国心。这节课，我们会走进《朱冲还牛》《鲁女爱国》的故事，探寻仁爱里的宽容与担当，明白和平年代也能以行动爱国，让美德的种子在心里慢慢发芽！下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 （一）立己达人的仁爱精神 【阅读角】阅读教材《孔子的仁爱思想》，观看视频。了解立己达人的仁爱精神。 【说一说】你了解的立己达人的仁爱精神。 我知道孔子主张仁爱，他是儒家学派的创始人。 我知道仁爱就是“爱人”，就是倡导人与人之间应该亲善。 孔子一直强调践行“仁德”。 孔子从内心深处期盼人人都能有幸福，他以善待人，充满仁爱。 【活动园】 孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。这句话的大意是：自己 不喜欢的事，不要强加在别人身上。请按照这一说法，填充下题。 【阅读角】阅读《将心比心》的故事。知道将心比心，拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。这种宽大为怀、善解人意的生活态度，就是仁爱精神。 【阅读角】阅读《朱冲还牛》的故事。知道朱冲待人宽厚，始终仁爱，以美德感化乡邻，不仅邻里关系变得和睦，还使村里的风气发生了很大变化。 【知识窗】仁爱精神之二：宽容 宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。 【活动园】对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例、说说待人宽容的意义。 宽容待人对于个人和社会都有着重要的作用和深远的意义。它不仅能够改善人际关系，减少冲突，还能够提升个人的生活质量，促进个人成长，并且有助于维护心理健康。 【阅读角】阅读《杜环侍老》的故事。知道在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的小孩时，不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。 【知识窗】仁爱精神之三：推己及人 发扬仁爱精神要推己及人。 尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈； 爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。 【阅读角】阅读《民胞物与》的故事。知道人不仅是社会中的人，也是自然中的人。人应该对人与人的关系、人与自然的关系有清醒的认识，自觉承担应尽的责任与义务。 【知识窗】仁爱精神之四：民胞物与 这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。 （二）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 【阅读角】阅读“天下兴亡，匹夫有责” 警句。 “天下兴亡，匹夫有责”是概括明末清初思想家顾炎武的话而形成的警句。顾炎武的原话是：“保天下者，匹夫之贱与 有责焉耳矣。”大意是说，国家的兴旺与衰亡，即使是普通 人，也有责任。近代以来，“天下兴亡，匹夫有责”逐渐成为 中国人民爱国精神的高度概括 【知识窗】爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己 ... ...