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【学霸笔记:同步精讲】第4章 章末综合提升 讲义--2026版高中数学苏教版选必修1

日期:2025-09-19 科目:数学 类型:高中教案 查看:95次 大小:414099B 来源:二一课件通
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    类型1 求数列的通项公式 数列通项公式的求法 (1)定义法,直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法,这种方法适用于已知数列类型的题目. (2)已知Sn求an.若已知数列的前n项和Sn与an的关系,求数列{an}的通项an可用公式an=求解. (3)累加或累乘法 形如an-an-1=f(n)(n2)的递推式,可用累加法求通项公式;形如=f(n)(n2)的递推式,可用累乘法求通项公式. (4)构造法 如an+1=Aan+B可构造{an+λ}为等比数列,再求解得通项公式. 【例1】 (1)已知等比数列{an}为递增数列,且=5an+1,则数列的通项公式an=(  ) A.2n B.2n+1 C. D. (2)已知在数列{an}中,an+1=3an+4,且a1=1,求通项公式. [尝试解答] _____ _____ _____ _____ 类型2 等差、等比数列的基本运算 在等差数列和等比数列的通项公式与前n项和公式中,共涉及五个量:a1,an,n,d(或q),Sn,其中a1和d(或q)为基本量,“知三求二”是指将已知条件转换成关于a1,d(q),an,Sn,n的方程组,利用方程的思想求出需要的量,当然在求解中若能运用等差(比)数列的性质会更好,这样可以化繁为简,减少运算量,同时还要注意整体代入思想的运用. 【例2】 在等比数列{an}中,已知a1=2,a4=16. (1)求数列{an}的通项公式; (2)若a3,a5分别为等差数列{bn}的第3项和第5项,试求数列{bn}的通项公式及前n项和Sn. [尝试解答] _____ _____ _____ _____ 类型3 等差、等比数列的判定 等差数列、等比数列的判断方法 (1)定义法:an+1-an=d(常数) {an}是等差数列;=q(q为常数,q≠0) {an}是等比数列. (2)中项公式法:2an+1=an+an+2 {an}是等差数列;=an·an+2(an≠0) {an}是等比数列. (3)通项公式法:an=kn+b(k,b是常数) {an}是等差数列;an=c·qn(c,q为非零常数) {an}是等比数列. (4)前n项和公式法:Sn=An2+Bn(A,B为常数,n∈N*) {an}是等差数列;Sn=Aqn-A(A,q为常数,且A≠0,q≠0,q≠1,n∈N*) {an}是等比数列. 提醒:①前两种方法是判定等差、等比数列的常用方法,而后两种方法常用于选择、填空题中的判定.②若要判定一个数列不是等差(比)数列,则只需判定其任意的连续三项不成等差(比)数列即可. 【例3】 数列{an}的前n项和为Sn,a1=1,Sn+1=4an+2(n∈N*). (1)设bn=an+1-2an,求证:{bn}是等比数列; (2)设cn=,求证:{cn}是等差数列. [尝试解答] _____ _____ _____ _____ 类型4 等差、等比数列的性质 解决等差、等比数列有关问题的几点注意事项 (1)等差数列、等比数列公式和性质的灵活应用; (2)对于计算解答题注意基本量及方程思想的运用; (3)注重问题的转化,由非等差数列、非等比数列构造出新的等差数列或等比数列,以便利用相关公式和性质解题; (4)当题目中出现多个数列时,既要纵向考察单一数列的项与项之间的关系,又要横向考察各数列之间的内在联系. 【例4】 (1)(多选题)等差数列{an}的公差为d,前n项和为Sn,当首项a1和d变化时,a3+a8+a13是一个定值,则下列各数也为定值的有(  ) A.a7   B.a8   C.S15   D.S16 (2)(多选题)设等比数列{an}的公比为q,其前n项和为Sn,前n项积为Tn,并满足条件a1>1,a2 023a2 024>1,<0,则下列结论正确的是(  ) A.S2 023

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