道德与法治二年级上册（统编版）第5课 这是我们班 第二课时 （教学设计）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 道德与法治二年级上册（统编版） 第5课 这是我们班 第二课时（教学设计） ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 搜集1～2个班级同学团结互助的真实事例（可以是照片、实物或文字记录）。 通过具象化素材，唤起对班级温情时刻的回忆，为课堂分享做情感储备。 学中 1.参与故事分享活动。2.制作点赞卡。 1.感受同学间的关爱与支持，理解团结对班级的意义。2.培养发现美、传递爱的能力，增强集体凝聚力。 学后 补充创作点赞卡。 发现班级的美好，凝聚集体情感。 ◆教学目标 1.通过分享班级团结互助的具体事例，体会同学间的关爱与温暖，增强班级情感联结和归属感。 2.学会发现班级的优点，理解集体荣誉的多元内涵。 ◆重点难点 重点 通过真实案例感受班级团结友爱的氛围，理解集体荣誉的多元内涵。 难点 从日常细节中提炼班级精神，将对班级的情感转化为持续的守护行动。 ◆教学设计 教学准备 教师准备 1.准备“班级点赞墙”（背景放班级集体照）。 2.PPT课件。 学生准备 搜集1～2个班级同学团结互助的真实事例（可以是照片、实物或文字记录）。 情境导入 师：同学们，上节课我们为“最美班级”评比出谋划策，一起回顾了班级生活的快乐瞬间，还通过跳集体舞体会了团结包容和积极参与的重要性。今天，我们继续朝着“最美班级”的目标前进，看看我们班还有哪些动人的故事和值得点赞的地方。 精彩课堂 活动一：团结友爱故事分享会 1.图片引导，激发回忆 师：（展示课本插图）同学们，图片中提到佳佳生日时手工小组准备为她做贴画、东东带着大家一起跑步锻炼。在我们班，也有很多这样温暖的瞬间，谁愿意先来讲讲你搜集到的团结友爱故事呢？ 2.学生分享，交流感受 预设1：上次我生病请假，同桌主动帮我整理笔记，还把重点内容用彩色笔标出来，让我很快就补上了落下的课。 预设2：运动会的跳绳比赛中，我们小组有同学跳得不太好，大家没有责怪他，而是一起帮他练习，最后我们小组取得了不错的成绩。 师：听了同学们的分享，老师觉得我们班真是一个充满爱的大家庭。无论是学习上的互助，还是活动中的合作，都体现了同学们相互关心、团结互助，这就是团结友爱的力量，会让我们的班级更加温暖。 3.小组讨论，总结品质 师：现在请大家分组讨论一下，在这些团结友爱的故事中，同学们都具备了哪些优秀的品质呢？每组派代表发言。 预设：互相帮助、关心集体等。 师：大家说得非常好，这些品质都是我们班级团结友爱的体现，也是我们成为“最美班级”必不可少的要素。 [设计意图]本环节通过图片与真实事例分享，引导学生从身边小事感知团结友爱的内涵，在交流与讨论中提炼“互相帮助、关心集体”等道德品质，强化“心中有集体、行动有担当”的责任意识，促进学生将团结友爱内化为自觉行动，落实知行合一的课程目标，助力班级共同体建设。 活动二：我为班级点个赞 1.播放视频，引出话题 播放校运会接力赛视频（学生摔倒后队友将其扶起）。 师：他们没拿到第一，为什么我们还要为他们点赞？ 预设：因为他们没有放弃队友，大家一起完成了比赛，这比赢得比赛更重要！ （展示书上插图） 师：是呀，正如插图中写的，“全班都尽力了，无论结果如何，我们都很开心”“虽然没有取得好成绩，但我们一起努力过，也一样了不起”。在我们的成长过程中，有成功的喜悦，也有努力后的遗憾。但是无论结果怎样，全班同学一起奋斗的过程都是值得点赞的。谁能说说我们班在哪些方面值得点赞呢？ 2.小组讨论，代表发言 预设1：同学们为了参加合唱比赛，每天都认真排练，最后取得了第一名的好成绩，这种坚持和团结值得点赞。 预设2：上次班级大扫除，同学们分工明确，有的擦玻璃，有的扫地，有的摆桌椅，很快就把教室打扫得干干净 ... ...