体育“教学设计” 章节名称 足球敏捷性训练-绳梯 学时 课标要求 通过足球绳梯训练，发展学生的身体素质，鼓励学生多分析、多思考、培养合作共赢的意识。 通过学-练-赛的有机结合，利用分组，启发的教学方式让学生技能提高、心情愉悦。 从身心健康出发，适应社会角度增强学生自信心与勇气 内容与学情分析 内容分析 本次课为足球教学中敏捷性练习的技术动作，从简单到复杂，从无球到结合球练习，提升学生的灵敏协调能力，通过合作探究共同游戏的方法提高学生的运动乐趣、思考能力。 学习重点 动作轻快，自然节奏感强 学习难点 脚频与速度的配合 学情分析 本次授课对象为初中生，该年龄阶段的学生活泼好动，对体育运动充满热情，自信心较强，具有一定的团体意识，但是存在着依赖性强、缺乏合作精神等不良倾向，因此在教学过程中，运用集体合作的方式开展教学，多表扬、少批评和职责，同时让他们在足球运动中感受乐趣、增进友谊，体验成功的喜悦。 学习目标 1.认知与技能目标:通过“学、练、赛”，使学生初步的了解敏捷性练习。并能将此能力迁移到其他生活中去 2.体能目标：在“学、练、赛”学生通过观察模仿，合作探究发展体能培养终身体育意识。 3.情感目标：积极应对体育活动中遇到的困难，表现出吃苦耐劳，努力学练的意志品质 学生课前需要做的准备工作 穿好足球鞋以及必要的运动装备 做好运动上的心理准备 学习策略 教学方法：游戏参与法、示范法、分组练习法 学习模式：小组合作、自主探究 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 活动一 学习任务与学习目标相对应 课堂常规 集合整队、汇报人数 师生问好、检查服装 宣布本节课内容及要求 安排见习生 安全教育 组织：四列横队 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ 要求：集合快、静、齐 精神饱满 设计意图： 课堂常规的进行，可以让学生迅速进入上课状态，并以热情饱满的态度进行学习，课前对于着装的检查以及安全的提醒，可以提高学生的安全意识，避免危险的发生 。 活动二 学习任务与学习目标相对应 热身活动： 1.围绕半个足球场慢跑3圈 进行行进间足球操 足球球操 头部运动2×8拍 伸展运动2×8拍 抬腿运动2×8拍 内摆运动2×8拍 外摆运动2×8拍 球性球感练习 双脚交替踩球 20次 小碎步 慢跑热身： ♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ 足球球操 组织：体操队形 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ 要求：动作舒展大方、充分活动身体各个关节 设计意图： 课堂常规的进行，可以让学生迅速进入上课状态，并以热情饱满的态度进行学习，课前对于着装的检查以及安全的提醒，可以提高学生的安全意识，避免危险的发生 。通过球性球感练习使学生提前进入学习状态。 活动三 学习任务与学习目标相对应 言语导入：教师通过中国女足赢得亚洲杯为背景进行导入，抒发学生爱国足主义情怀以及参加足球运动的乐趣，并且向中国女足姑娘们一样在课堂中认真学习，团结协作。向学生宣布本节课内容。 认真听教师讲解中国女足亚洲杯夺冠历程，学习中国女足姑娘们的爱国主义精神以及赛场上顽强拼搏的优秀品质。并且思考本节课的学习内容，以及重难点。 通过案例引发学生思考与讨论，做到引导、探究、合作的学习课堂模式。 活动四 学习任务与学习目标相对应 精彩学练： 活动一：绳梯专项练习 1、小步跑 正对跑进方向，一只脚踏进一个格子，依次进行 2、前进小碎步 正对跑进方向，两只脚只脚依次踏进一个格子，依次进行 3、横向小碎步 身体侧向站位，两只脚只脚依次踏进一个格子，依次进行 4、开开合合 正对跑进方向，两只脚同时踏进一个格子，同时跳向下一个格子外两侧 5、进进出出 正对跑进方向，一只脚在格内一只脚在格外，依次进行 活动二：绳梯 ... ...
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