第二单元　第5课　(2)大学之道　(3)人皆有不忍人之心 课件(共26+64张PPT)+学案+练习（含解析）

第二单元 第5课　(2)大学之道　(3)人皆有不忍人之心 分值：40分 一、课内基础练 1．(3分)下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“虑而后能得”与“君为我呼入，吾得兄事之”(《鸿门宴》)两句中的“得”词义不同。 B．“无辞让之心”与“是以太山不让土壤”(《谏逐客书》)两句中的“让”词义相同。 C．“非所以要誉于乡党朋友也”与“便要还家，设酒杀鸡作食”(《桃花源记》)两句中的“要”词义不同。 D．“恻隐之心，仁之端也”与“端章甫，愿为小相焉”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)两句中的“端”词义不同。 2．(3分)下列各句中，“所以”不表原因的一项是(　　) A．非所以要誉于乡党朋友也 B．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 C．师者，所以传道受业解惑也 D．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 3．(3分)下列句子的句式类型，与例句相同的一项是(　　) 例句：非所以内交于孺子之父母也 A．有一言而可以终身行之者乎 B．夫晋，何厌之有 C．冰，水为之，而寒于水 D．不者，若属皆且为所虏 4．(7分)翻译文中的重点句子。 (1)(4分)大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 译文：_____ (2)(3分)凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。 译文：_____ 二、练透一点———文言虚词：之 (一)义项梳理(4分) 5．(4分)解释下列句子中“之”的意思。 词性 例句 用法 释义 助词 人皆有不忍人之心(《人皆有不忍人之心》) 表修饰、限制，可作定语 的 人之有是四端也(《人皆有不忍人之心》) ①_____ 不译 句读之不知，惑之不解(《师说》) ②_____ 不译 马之千里者(《马说》) ③_____ 不译 代词 苟能充之(《人皆有不忍人之心》) 指示代词 这、这些 动词 项伯乃夜驰之沛公军(《鸿门宴》) 表动作 ④_____ (二)迁移运用(20分) 阅读下面的文言文，完成文后题目。 材料一： 夫所谓先王之教者，何也？博爱之谓仁，行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。(节选自韩愈《原道》) 材料二： 秦穆公使孟盟举兵袭郑，过周以东。郑之贾人弦高、蹇他相与谋曰：“师行数千里，数绝诸侯之地，其势必袭郑。凡袭国者，以为无备也。今示以知其情，必不敢进。”乃矫郑伯之命，以十二牛劳之。三率①相与谋曰：“凡袭人者，以为弗知。今已知之矣。守备必固，进必无功。”乃还师而反。晋先轸举兵击之，大破之崤。郑伯乃以存国之功赏弦高，弦高辞之曰：“诞而得赏，则郑国之信废矣。为国而无信，是俗败也。赏一人而败国俗，仁者弗为也。以不信得厚赏，义者弗为也。”遂以其属徙东夷，终身不反。故仁者不以欲伤生，知者不以利害义。圣人之思修，愚人之思叕②。 忠臣者务崇君之德，谄臣者务广君之地。何以明之？陈夏征舒③弑其君，楚庄王伐之，陈人听令。庄王以讨有罪，遣卒戍陈，大夫毕贺。申叔时使于齐，反还而不贺。庄王曰：“陈为无道，寡人起九军以讨之。征暴乱，诛罪人，群臣皆贺，而子独不贺，何也？”申叔时曰：“牵牛蹊人之田，田主杀其人而夺之牛，罪则有之，罚亦重矣。今君王以陈为无道兴兵而攻因以诛罪人遣人戍陈。诸侯闻之，以王为非诛罪人也，贪陈国也。盖闻君子不弃义以取利。”王曰：“善。”乃罢陈之戍，立陈之后。诸侯闻之，皆朝于楚。此务崇君之德者也。张武为智伯谋曰：“晋六将军④，中行文子最弱，而上下离心，可伐以广地。”于是伐范、中行。灭之矣，又教智伯求地于韩、魏、赵。韩、魏裂地而授之，赵氏不与，乃率韩、魏而伐赵，围晋阳三年。三国阴谋同计，以击智氏，遂灭之。此务为君广地者也。(节选自《淮南子·人间训》) 注　①率：同“帅”。②叕(zhuó)：短浅。③夏征舒：春秋时陈国大夫。④六将军：晋国当时最有权势的六卿，即智氏、赵氏、魏氏、韩氏、范氏、 ... ...