四年级上册第一单元《推荐一个好地方》 习作指导+习作例文 一、明确目标： 1、你打算推荐什么地方？这个地方位置在哪里？ 2、它有什么与众不同的特别之处？写出推荐的理由。 3、抓住你推荐的这个地方的特点，写出详细而层次清晰的习作，吸引他人去游赏这个地方。 二、认真审题： 仔细阅读课本《推荐一个好地方》的编者提示：水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？ 请你推荐一个好地方给同学。你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？要写出推荐的理由，吸引大家去看看。 注意本次习作的三个关键词，选择习作内容“地点”，这是确定习作的主题；“特点”意思是要写出这个地点的与众不同，尽量不写常见的；“推荐理由”是抓住这个地方特点好在哪里，向他人一一介绍清楚。 三、准备题材： 编者举了一个具体的习作例子。如，推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多美食小吃…… 按照编者列举的这个事例，可以写三个方面的内容： 1、这个古镇美在哪些方面？ 2、古时候这个小镇的人们的日常生活状态。 3、介绍这个古镇的美食特色。 四、缜密构思： 习作主题选定之后，我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出习作的提纲。 开头：直接写所要推荐的地方，用一、两句话介绍这个地方的特色。（略写） 中间：采用移步换景的方法，有重点地叙述风景名胜的特色景点，不要所有景点都写（详） 结尾：结尾处写写游览的感受，总写风景名胜的特点，欢迎大家前来游玩。（略） 五、流畅表达： 构思出提纲后，我们就要开始考虑如何写出吸引人的习作来，我们可以从下面几个方面做好功课。 ①习作按照顺序介绍景物，做到层次分明，详略得当，突出特色。 ②运用多种修辞手法描绘景物，重点写出推荐理由。 ③文中用上自己积累的一些名言俗语、诗词佳句，可以为习作增光添彩。 ④写好后，自己读一读，修改错字病句，斟词酌句，看看文章有没有说清楚。再读给他人听一听，提出修改意见，让习作更加完美。 六、习作例文： 大洋湾公园 你喜欢旅游吗？我今天就给你介绍一个好地方。它就是我的家乡———江苏盐城的大洋湾公园。 一进公园，就会看见“大洋湾公园”五个大字。大门后面还有一个喷泉，每当节假日时，喷泉就会翩翩起舞。往前走，是一条林荫小道，挺拔的树木直立着两旁，像一个个威武的士兵，守护着大洋湾公园的安全。再往前走是一个小亭子，亭子不仅为路人遮挡风雨，还是个休憩的好地方。每到夏天和冬天时，亭子里的温度也很适宜，好像有人特地开了空调一样。 亭子旁是一个小池塘，碧绿的荷叶托着粉嫩的“荷花仙子”，像一个大托盘。青蛙正开着“演唱会”，把小鱼小虾吸引过来，纷纷鼓掌欢呼。 再往前走是美食街，让“吃货”们加快脚步，并且直流口水。走近一看，哇！这里的美食可真多啊！有闻着臭，吃着香的臭豆腐。甜蜜蜜的棉花糖。酸酸甜甜的糖葫芦等许多美味的美食。 继续往前走，是我们小朋友的乐园。是一大片沙滩，深一个、浅一个，我在沙滩上踩出了许多脚印，有趣极了。 啊！盐城的大洋湾，在这里，你可以与凉风同唱，与美食相遇，还可以在沙滩上玩耍，眼见为实，耳听为虚，你们赶快来这如诗如画的盐城，寻找大洋湾的快乐吧。 家乡的玄武山 在这个骄阳似火的暑假，我怀着无比激动的心情，乘坐高铁回到家乡。而这次回乡，妈妈提议去碣石玄武山熏染一下香火气。 说走就走，即便夏日炎炎，也丝毫没有削减我们前往玄武山的热情。刚来到玄武山门，一股浓浓的香火味便扑鼻而来，仿佛在向我们诉说着这座山悠久的历史与深厚的文化底蕴。这时，妈妈一脸严肃地对我说 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
