2 丁香结 教学设计

《丁香结》教学设计 一、教材解析： 《丁香结》是部编版教材六年级上册第一单元“触摸自然”中的一篇主题课文，是著名作家宗璞写的一篇散文。作者从外形、香味、颜色等几个方面细致描写了丁香花的美，写到由丁香结产生的人生感悟，表达了作者乐观积极豁达的生活态度。本单元的语文要素是阅读时能从所读的内容想开去，在阅读理解课文时，需要引导学生想开去，想象丁香花的自然美和雨中丁香的朦胧美，不仅要“触摸自然的心跳”，更要触摸作者的心跳，读懂作者的人生感悟，进而联系自己的生活，分享自己面对人生结时的想法和做法，从而提升思想认识。引导学生拥有一颗平常心，以积极地心态面对生活中不顺心的事情，把它们看作是陪伴自己成长的另一种乐趣，感受生活的另一番滋味。 二、教学目标： 1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 2.了解课文是从颜色、形状、味道等方面来写丁香的，品味优美的语言，感悟丁香的形象美。 3.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。 4.感受古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者乐观豁达的人生态度。 三、教学重难点： 1.了解课文是从颜色、形状、味道等方面来写丁香的，品味优美的语言，感悟丁香的形象美。 2.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。 3.体会乐观豁达的人生态度，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。 四、教学过程： （一）初识丁香花。 1.导入：文学作品中许多花草树木都被赋予某种独特的品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。今天老师再为大家带来一种花，它也被作家宗璞赋予了新的活力和内涵，它就是丁香，请大家跟随几张图片一起欣赏丁香的魅力。 2.请学生说一说欣赏丁香花的感受。 3.揭题：看到这么美丽的丁香花，相信大家也一定想到作家宗璞所写的《丁香结》中去看看吧，今天就让我们一起学习《丁香结》。（板书课题，齐读课题。） 4.请学生分享自己对作者的了解，教师补充。 宗璞，1928年生于北京，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。其散文抒真情、写真意，朴实无华又感人至深。 【设计意图：谈话的方式带领学生入境，这样，既激发学生阅读的欲望，又让学生根据课题设下疑问，为接下来的理解重难点做好铺垫。了解作者及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受真情。】 （二）走近丁香花。 1.出示自学提示。 （1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意读通语句，了解大意。（2）对子间分享交流自己的学习收获。 2.学生按照提示要求自学。 3.交流学习成果，进行重点指导。 （1）学生分享字词学习成果，师强调生字：幽、薄。 （2）指名学生说一说：这篇文章主要写了哪些内容？ （文章通过写丁香的美，引起了作者对人生的思考，也就是写了作者赏花和悟花的内容。） （3）作者是从哪些方面描写丁香的？ （文章通过写丁香的颜色、形状、味道等展现了丁香的美。） 【设计意图：鼓励学生用多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，提高自学能力，扫清了文字障碍，为学生学习文本打下坚实的基础。同时帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。】 （三）品味丁香花。 1.作者笔下的丁香到底有多美？请同学们再次读文，画出描写丁香的语句，说一说自己看到了哪些美 ... ...