19.《香港，璀璨的明珠》第一课时教案

19.*香港，璀璨的明珠 【教学内容】 教科书第19课《香港，璀璨的明珠》。 【教学目标】 1.鉴赏课文优美的语句，感受香港景色的特点。 2.有感情地朗读课文，并深入理解课文内容。 3.了解香港的美丽和繁华，加深热爱香港、热爱祖国的思想感情。 4.体会人们把香港称为“璀璨的明珠”的原因。 【教学重点】 了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 【教学难点】 引导学生通过自主学习和同学间的讨论交流，把握课文的主要内容。 第1课时 【教学过程】 一、兴趣导入 1.出示关键词：中国1997年7月1日回归地名 以联想题引出课题，激发学生兴趣，板书：香港。 2.师：你们是怎么猜到的？说说你们知道的香港吧！ （生结合课前收集的资料简单介绍香港。） 3.师：香港到底在哪里呢？咱们一起来看看地图。（出示课件，了解香港地理位置。）师：香港在我国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口，这里交通便利，经济发达，还是享誉世界的金融、航运和贸易中心。 二、初读课文，识字解词 1.大家想了解香港吗？请自由朗读课文。 要求：读准字音，读顺句子。遇到难读的字和优美的词可以多读几遍。 2.检查字音。 师：同学们读得真认真，这篇课文中还有很多优美的词语，老师来考考大家！ 出示词语：琳琅满目　应有尽有　一应俱全　高楼大厦　大饱口福　旅游胜地　 举世闻名　夜幕降临　五颜六色　奔流不息　璀璨夺目　霓虹灯（教师教读、正 音，学生齐读。） 三、默读课文，整体感知 1.重点学习第4自然段。 （1）出示香港的夜景图片，师范读第4自然段。 （2）师：看完这些图片之后你有什么感受？这种感受从哪些句子中也可以获得？ （3）师：这些句子都是围绕哪句话来写的呢？找出段落的中心句。 （4）师生一起总结本段的写作方法。 2.谈话引出最后一个自然段。 师：通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，还有美丽的夜景，是名副其实的旅游胜地。所以，作者最后不得不发出这样的感叹：祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。 （板书：璀璨的明珠） 生齐读课文最后一个自然段。 四、趣味作业 1.当小导游向家长介绍香港。 2.摘抄本课的好词佳句。 五、总结升华 师：香港在经历了百年的沧桑后终于回到了祖国的怀抱，如今香港变得更加美丽更加繁荣，我们衷心地祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界东方！（同时歌曲《东方之珠》响起。） 【板书设计】 香港，璀璨的明珠 万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 【教学反思】 本节课课堂氛围活跃，学生能结合课前搜集的资料积极分享，对香港的地理位置和经济地位有了更直观的认识。在词语学习和段落分析环节，学生能准确找出中心句，并初步掌握围绕中心句展开描写的方法。不足之处在于，部分学生对香港的历史背景了解较少，需要在导入环节适当补充相关历史知识，更深化学生的理解。总体而言，学生能感受到香港的魅力，可以在后续拓展相关阅读或视频资料，增强学生的文化认同感。 ... ...