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课件网) 认识多媒介 统编版高中语文必修下 第四单元 信息时代的语文生活 01 关于身边人获取信息的习惯的调查 活 动 设 计 以小组为单位，开展一次有关“获取科技信息的习惯”的调查，根据调查表得出结论 身边的人信息获取的途径有哪些，并思考获取信息方式的不同对生活的影响。 活 动 设 计 资料查询法：进行网络查询或者图书报纸查询。 研究调查可采用的基本方法 问卷调查法：向一些人发放问卷调查表，请他们进行试填。 统计法：在了解数据后，进行总结归纳。 汇 报 展 示 随着科技的发展,现代生活中我们信息的传递方式变得更加多元化。我们无时无刻不再接收新的信息。我们组就“获取科技信息的习惯”，开展了一项问卷调查活动。 项目 内容 备注 您的性别 男（ ） 女（ ） 单项选择 您的年龄 A.10-20岁B.20-30岁C.30-40岁D.40-50岁E.50岁以上 单项选择 您的职业 A.专业技术人员B.公司管理人员C.公司企业职工D.学生E.教师F.医务工作者G.其他职业 单项选择 您获取科技信息的主要方式 电视B.报纸C.与人交谈D.因特网E.广播F.一般杂志G.图书H.科学期刊 单项或多项选择 汇 报 展 示 随机抽取的100人中有48人为男性，52人为女性，其年龄大致均匀地分布在10-50岁之间。这些人中有14人是专业技术人员，10人为公司管理人员，30人为公司企业职工，22个学生，4名教师， 8名医生，12人从事其他职业。 调查结果显示，在获取科技信息的渠道上，通过电视来获取信息的有87.5%，通过报纸来获取信息的有59.12%，通过与人交谈来获取信息的有42.98%，通过因特网来获取信息的有26.61%，通过广播来获取信息的有24.58%，通过一般杂志来获取信息的有12.2%，通过图书来获取信息的有11.88%，通过科学期刊来获取信息的有10.48%。 汇 报 展 示 结论:我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化，其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较大，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较小。 02 探究不同媒体的传播特点 ①发行面广，覆盖面宽。 ②发行对象明确，选择性强。 ③信息传播迅速，时效性强。 ④携带方便，可随时随地接收信息。 ⑤信息容量大，选择方便。 不同媒介的传播特点 报 纸 ①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。 ②覆盖面广，公众接触率高。 ③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。 ④信息稍纵即逝，不易存查。 ⑤费用昂贵，制作成本较高。 不同媒介的传播特点 电 视 ①传播范围广，传播迅速快，时效性强。 ②信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。 ③信息传播方便灵活，声情并茂。④制作简便，成本低。 ⑤接收方便。 不同媒介的传播特点 广 播 ①多种传播符号组合，表现形式丰富。 ②信息丰富，资源共享。 ③网上信息可随时更新，时效性强。 ④实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。 ⑤信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。 ⑥网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。 ⑦通信方式迅捷便利。 不同媒介的传播特点 因 特 网 你最喜欢从哪个途径获取科技信息 请小组讨论并说明理由 小组讨论 通过网络。网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等特点。网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式，在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等,可以集各种传统媒体的精华。而且网络科技信息密集性，可以提供及时全面的信息。 03 探讨不同媒介的语言特征 信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势,代表着先进生产力。 信息化时代按照托夫勒的观点,第三次浪潮是信息革命,大约从20世纪50年代中期开始,其代表性象征为“计算机”,主要以信息技术为主体, ... ...
