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课件网) 今日魔法王国将要举办“续写故事”比赛，希望大家利用所学积极参加，争当“故事大王”的称号。 续写 故事 续写 故事 三上第三单元习作 任务一 回顾预测，初识续写 一边读一边预测，预测要有依据。 1.根据自己的阅读经验预测 2.根据书上的插图预测 3.联系上文进行预测 4.联系自己的生活经验预测 预测结局 就是在原有故事的基础上，不改变故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事结局。 续写 任务二 读图识意，预测情节 续写 修改 交流 看插图理清故事发展，并预测故事后续发展，续写故事 续写以后，用学过的修改符合对文章进行修改。 修改后与同学直接相互交流，谈谈自己喜欢谁续写的故事。 审题 看图-确定主题 主题： 多次提及生日，预测主题应紧扣生日 看图-理清顺序 借助图片顺序点，有顺序的看图。 看图-理清人物 谁是李晓明？ 李晓明 李晓明 看图-理清人物 其他人物 主要人物 有名字 李晓明 主要人物 主要人物 次要人物 次要人物 统称同学们或者大家 看图-理清故事（图片、泡泡语） 关注图片和泡泡语，说说每幅图的内容 时间 人物 地点 事件 看图-理清故事（关注细节） 关注人物细节 关注人物的神情、动作，猜想人物的心情 兴高采烈 眉开眼笑 激动 开心 ...... 愁眉苦脸 伤心难过 沮丧忧郁 闷闷不乐 ...... 看图-理清故事 预测：他们会商量如何给李晓明过生日？ 看图-理清故事 故事的后续将会如何发展呢？ 连起来说说故事的前半部分 细化情节，大胆创新 小组讨论：同学们会在哪里为李晓明过生日？准备做什么？怎么做的？李晓明又会有什么反应？ 在哪儿过？ 会做些什么？怎么做？ 说些什么？ 过程是否顺利？ …… 任务三 写作有技巧 拟定题目 题目是作文的眼睛，这个故事你会取什么题目呢？ 结合事件： 结合主要人物： 《难忘的生日》 《李晓明的生日会》 结合情感： 《意外的惊喜》 《与众不同的一天》 《高兴的眼泪》 构思写作-绘制“情节绳” 同学们谈论生日会的热闹场景和李晓明难过的心理。 生日当天 同学们商量怎么给李晓明过生日 在哪里 感受 ...... 借助“情节绳”把可能要做的事以关键词的形式写出来。 开头 中间 结尾 简要交代 提出原因 一波三折创造惊喜 突出氛围 表达情感 精彩开头 1.交代背景式 下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 2.设置悬念式 明天李晓明过生日，他的父母不在身边，我一定要给他个惊喜。这个惊喜是什么呢？我先不告诉你。 3.提出问题式 “丁零零……”下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起为我庆祝生日。”刘东问：“晓明，你的生日快到了吗？”李晓明听了刘东的话，默默地回到了自己的座位上。 祝贺生日的词语 生日快乐 笑口常开 万事如意 天天开心 岁岁平安 快乐成长平安快乐 学习进步 美梦成真 心想事成 开开心心 精彩词语 描写心情激动的词语 热泪盈眶 感动不已 无比激动 满心欢喜 泪流满面 感人肺腑 兴高采烈 描写神态的词语 神气十足 愁眉苦脸 心事重重 不动声色 无精打采 神采飞扬 喜笑颜开 听着全班同学唱着“祝你生日快乐……”看着同学们那一份份用心的礼物，晓明开心地笑了，他说：“这是我过的最难忘的生日了，谢谢你们！” 1.情景合一式 精彩结尾 这是多么有意义的一天哪！在这一天，李晓明感受到了同学间深厚的友情，感受到了成长的快乐。 2.直抒胸臆式 在一声声真诚的祝福中，在一个个热情的拥抱里，晓明的生日聚会结束了。 3.自然结尾式 续写故事 借助“情节绳”，发挥想象，续写故事。 同学们谈论生日会的热闹 ... ...
