《世说新语》教案 ○教学目标 ①情感、态度与价值观：了解 出卷网古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 ○教学重难点 教学重点：诵读课文，积累常见的文言词语。 教学难点：针对文中内容，谈谈自己的见解。 ○课前准备 学生：准备古代聪颖机 出卷网智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。 教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。 ○教学时间：三课时 ○教学过程： 第一课时《咏雪》 一、导入：课前两分钟训练(讲故事) 请一名 出卷网同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。 导人 同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢 让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 二、作者简介 刘义庆(403-444)，南北朝时宋朝彭城（今江苏徐州）人，宋武帝刘裕的弟弟长沙景王道怜的第二子，因义庆叔父临川王道规无子，故定义庆为嗣子，袭封临川王。刘义庆性简素，爱好文学，在他的门下招集了许多文土，如袁淑、陆展、鲍照等都是。他著书甚多，《世说新语》最为流行。这本书可能是他和他手下的文人集体编写的。 本课所选的两个小故事写的都是古代聪颖少年的故事，现在我们就来一起学习它。 三、通读全文，了解大概内容，解决生字生词。 1、字： 谢太傅（fù） 柳絮（xù） 雪骤（zhòu） 无奕女（yì） 2、多音字： 似①sì 差 ①chā ②shì ②chà ③cī ④chāi 3、形似字： 傅 奕 辅 弈 缚 4、重点词语的翻译： 内集：内，这里指家庭内部。集，指聚会。 骤：急 纷纷：形容雪花纷飞的样子。 差：差不多。 拟：相比。 四、课文内容学习。 1、理清文章的结构。 第一层（从开头到"……讲论文义"）：点明人物和事件发生的环境。 第二层（从"俄而……”到"公大笑乐"）：通过一次应答，体现了少年谢道韫的聪颖。 第三层（从"即公……”到结尾）：点明谢道韫的身份。 2、课文研读： 《咏雪》故事发生在太傅谢安的一次家庭聚会上。正当太傅与孩子探讨如何写诗的时候，突然，天降大雪了。于是谢太傅就很高兴地即兴命题："白雪纷纷何所似？"实际上是命一个诗题"咏雪"，而且还要用上比喻的修辞方法。"胡儿"把雪比作"盐"，只取雪的特征之一，那就是"色"相似而已，而忽略了"雪"的质的特点是"轻飘柔软"。于是，等到"兄女"吟时就聪明地弥补了"胡儿"的弱点，而把"雪"的飘飞的场面及色彩、动态的特点神形兼备地表现出来了，她把"雪"比作"柳絮因风起"（漫天飞舞），真是既形象又贴切，受到了太傅的赞许。 3、《咏雪》一文体现了怎样的家庭氛围，文中的哪些词语能够体现出来，这样的氛围对于人的成长有何帮助？ 家庭氛围融洽、欢快和轻松； 出卷网从内集、欣然和大笑等词语可以表现出来。这样的氛围能够让人心情愉快，这样的活动能够启发人的思维，更好地促进人的成长。 4、请同学们试着写出几个能够形容“雪”的比喻，并把它们与文中的两个比喻作一下比较。 五、知识点概括、； （一）、词语积累 [内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 [儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 [讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 [俄而]不久，一会儿。 [欣然]高兴的样子。 [似]相似，像。 [差（chà）]大致、差不多。 [拟]相比。 [未若]不如，比不上。 [因]由于。 （二）、文学常识 1. 出卷网《世说新语》：六朝志（记）人小说代表作。全书8卷， ... ...
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