《习作：二十年后的家乡》教案 教学目标： 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。 2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 3.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 4.学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。 教学难点： 1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 2.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 3.学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。 一、展示习作内容 1.同学们，每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看！ 2.观看视频 二、展示习作目标 1.查阅资料，根据家乡的现状大胆想象未来多方面的变化。 2.学习列提纲，分段叙述不同方面的内容，把重点部分写具体。 3. 尝试用“今夕对比”“科技运用”“场景十体验”“融入乡情”等方法写出家乡的巨变。 三、展示习作方法 1.依托现实，想象变化 （1）查阅资料，了解现状 在展开丰富的想象的同时，务必立足于现实，充分考虑家乡的现状和具体情况，根据社会与科技发展的实际趋势进行合理的推断和构想，避免想象脱离实际。可以通过翻阅书籍、上网浏览等方式查一查资料，了解一下家乡的现状、目前世界上最新的科技成果以及未来的发展趋势 （2）根据现存问题或情况，大胆想象 通过查找、分析资料，你可以根据了解到的家乡现存的问题和现实的科技，或者你最希望家乡发生变化的方面展开想象，围绕二十年后家乡的人、事、景、物等方面的变化，大胆设想二十年后的科技发展程度能否解决家乡的某些问题，方便人们的学习、工作和生活。 2.列出提纲，分段叙述 （1）学列提纲，理清思路 习作前先列一个提纲，明确自己要写什么,从哪些方面来写，让写作思路更加清晰。在列提纲时，我们要注意以下三个方面： 列提纲，要列出习作的题目、开头大意、中间梗概、结尾大意。 B.中间部分的内容要按变化的不同方面分点列出，还要选择其中一个方面作为重点，并用关键词或简单的句子写出大意。 C.确定好习作重点要写的内容。根据中心表达的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“略”。重点自然段要用序号标明每层分别写什么。 （2）分段叙述，明确重点 本次习作的叙述重点在于展示家乡的变化，把“巨变”的内容写清楚、具体。因此，我们可以围绕家乡的“巨变”这一中心意思，从多个方面的变化展开叙述。写不同方面的变化时，我们可以就每个方面写出其中一个变化，也可以写出某一方面的多个变化。 分段时，要避免不同方面的变化的内容交叉重复，比如从家庭、学校、环境三个方面写变化，但家庭和学校是按照地点分的，环境却不是，写出来难免交叉混乱，条理不清晰。 你可以用话语或其他过渡句衔接、串联起家乡多个方面的变化，如“请上观光车，马上启程”“听闻您对家乡的医疗事业很感兴趣，请下车参观一下医院吧”。 3.妙用方法，写出巨变 ①今昔对比，突出变化之大 你可以选取家乡某一方面的变化，将二十年前和二十年后进行对比，写出变化之大，把“巨变”这一重点部分写具体。比如： ②科技运用，写出变化之神 家乡的巨变离不开科技的发展，可以围绕“科技”这个关键词展开想象，描绘新科技的运用，展现科技发展带来的神奇变化。 我们可以通过灵活组合数字、英文字母等，赋予新科技别样的名称；也可以交代清楚新科技运行的基本原理和基本过程；还可以写写新科技的作用、功能以及给人们带来的好处。如果能想象“我”参与了某个项目的科学 ... ...
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