知识性自我评价表 项目 评价内容 掌握情况 很好 一般 不好 科学知识 1 通过地图和材料分析，知道矿产资源特征。 2 通过地图和材料分析，了解绿色转型发展。 探究能力 1.通过案例分析，了解我国稀土资源的主要特点及保护措施。 2.通过读图分析，中国油气进口的四大通道。 科学态度 培养合作精神、观察能力和分析能力 小组评价表 评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三 团队精神 5分：能高效分工合作完成任务 3分：重大问题能有效沟通 1分：各自独立，不能完成任务 实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具 3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细 1分：不能设计出任何过程和方案 结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁 3分：表述完整度和清晰度一般 1分：不能有效表述实验结果和结论 总分中小学教育资源及组卷应用平台 第四节 矿产资源与绿色发展 教学设计 课题 矿产资源与绿色发展 单元 第三单元 学科 地理 年级 八年级 教材分析 我国矿产资源总量居世界前列，涵盖能源、金属、非金属等多种类型，其中煤炭、稀土等储量突出。但空间分布差异显著，北方以煤炭、石油、铁矿为主，南方富集有色金属，如江西的钨矿、湖南的锑矿。由于人口基数大，人均矿产资源占有量仅为世界平均水平的一半，且部分战略矿产对外依存度高，粗放开发导致资源浪费与枯竭问题并存。 21世纪教育网独家资源 教材强调传统 “先开发后治理” 模式的弊端，如煤矿开采引发地面塌陷，金属冶炼导致土壤重金属污染。绿色发展路径包括：通过技术创新提高矿产回采率与选矿效率；建立矿山环境评价体系，强制推行污染治理；发展绿色矿业园区，实现资源 — 产品 — 废弃物 — 再生资源的循环；结合 “双碳” 目标，推动矿产资源向清洁能源关联产业转型，构建可持续的资源开发体系。21世纪教育网独家资源 2022新课标要求 运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。21世纪教育网独家资源 学习目标与核心素养 学习目标：1.学生能说出我国矿产资源总量、种类及分布特点，知道北方与南方矿产资源的差异；了解绿色转型发展的具体措施。 2.通过分析矿产资源分布图，培养归纳分布特征的能力；结合案例讨论，理解绿色转型的必要性。 3.认识矿产资源的重要性及面临的问题，树立节约资源、保护环境的意识，认同绿色发展理念。核心素养目标：区域认知：通过分析矿产资源分布图，明确我国南北矿产资源差异，理解区域资源禀赋对产业布局的影响，形成对矿产资源空间分布的整体认知。2.综合思维：结合矿产资源特征，分析资源短缺、环境问题与开发利用的关联，理解绿色转型需技术、政策、产业等多方面协同，培养综合分析能力。3.地理实践力：通过调查当地矿产利用情况，尝试提出简易绿色发展建议，将理论知识转化为实践能力，增强参与资源保护的意识。4.人地协调观认识传统开发的弊端，理解绿色发展是资源利用与生态保护的平衡，树立 “人与自然和谐共生” 的理念，认同可持续发展路径。 学情分析 学生对矿产资源有初步认知，知道煤、铁等常见矿产用途，但对我国矿产资源总量、人均占有量及分布差异了解模糊，对 “绿色转型” 概念较陌生，易将其简单等同于 “减少开采”。能通过地图识别矿产分布区域，但难以结合区域特征分析分布成因；具备一定案例分析能力，却缺乏对资源开发与生态保护关联性的深度思考。生活中较少接触矿产开发场景，对资源短缺和环境破坏的紧迫性感受不深，对绿色发展的重要性认识不足，需通过具体案例增强体验与认同。21世纪教育网独家资源 重点 1.我国矿产资源总量丰富、种类齐全但分布不均、人 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
