第一单元第3课《新能源大探索-准备阶段》第一课时 教案【浙教版】八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《新能源大探索-准备阶段》教学设计 课题 新能源大探索-准备阶段 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 八年级 核心素养目标 价值体认：通过讨论分析和拟定方案，深刻认识到新能源是实现“双碳”目标的关键力量，体会到开发利用新能源的重要价值。责任担当：通过思考和普及宣传新能源，采访太阳能板设计师等方式，结合新能源相关知识讨论解决方案并进行宣传。解决问题：通过思考和调查家乡生物种类，采访湿地公园负责人等方式，探索解决生物多样性保护问题的思路与办法。创意物化：基于考察探究成果转化为具体可操作的创意物化展现形式，如分析探索课题和完善活动方案等。 教学重点 通过讨论分析和拟定方案，深刻认识到新能源是实现“双碳”目标的关键力量，体会到开发利用新能源的重要价值。 教学难点 通过思考和调查家乡生物种类，采访湿地公园负责人等方式，探索解决生物多样性保护问题的思路与办法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3课 《新能源大探索-准备阶段》1、板书课题。新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式，是刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等。探索和发展新能源，一方面可以相对减少我国能源需求中化石能源的比例，降低对进口能源的依赖程度，提高我国能源和经济的安全；另一方面又能提高效率，减少环境污染，早日实现“双碳”目标。（出示图片）《中华人民共和国可再生能源法》是为了促进可再生能源的开发利用，增加能源供应，改善能源结构，保障能源安全，保护环境，实现经济社会可持续发展而制定的。由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议于2005年2月28日通过，自2006年1月1日起施行；2009年12月26日修正，自2010年4月1日起施行。2、播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 一、准备阶段板书课题。在我国，新能源产业的发展既是整个能源供应系统的有效补充手段，也是环境治理和生态保护的重要措施，是满足人类社会可持续发展需要的最终能源选择。开发新能源意义重大，探索新能源要从了解新能源开始。瞭望台我国正在积极开发和使用新能源。我们身边有哪些新能源品种呢？它们的现状如何？让我们分类搜索，一起来讨论吧！我们身边有哪些新能源品种呢？答：太阳能：通过太阳能电池板等装置，将太阳辐射能转化为电能或热能。核能：利用核反应堆中核燃料的裂变或聚变反应释放出的巨大能量来发电等。氢能：以氢气为能源载体，通过燃烧或燃料电池等方式释放能量。风能：借助风力发电机，把风的动能转化为电能。它们的现状如何？答：太阳能在光照充足区光伏产业发展快，但受自然条件和技术制约。核能技术成熟且在发展新核电技术，却面临安全担忧、核废料处理等问题。海洋能有潮汐能实践，然整体规模小、技术不成熟，大规模开发困难。生物质能利于环保，可收集运输成本高、转化效率与规模化不足。话题列举1.太阳能的综合开发和有效的绿色利用如我国西北、东北等地的光伏发电状况2.核能的开发和利用及其安全性探究如浙江秦山核电站、广东大亚湾核电站3.我国氢能的开发及其民用领域的广泛使用如氢能源公交、氢能炼钢4.风能的区域分布以及开发、利用如草原风电场、海上风电场、高山风电场5.生物质能的环保价值及其城乡使用的比例探究如生物质气化炉、生物质颗粒6.海洋能的种类及其开发与利用如中国台州温岭江厦潮汐电站本次新能源讨论会，我们获得的信息有：答：我国正积极发展多元化新能源体系，成效显著。太阳能以西北、东北大型光伏电站为代表，成本持续下降；核能技术成熟。氢能在公交、钢铁等领域加快商业化示 ... ...