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统编版语文六年级上册 第八单元《习作:有你,真好》课件

日期:2025-10-08 科目:语文 类型:小学课件 查看:72次 大小:753430B 来源:二一课件通
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(课件网) 很多人一路同行,总有一些人让我们感动,是谁呢? 说一说 习作: 有你,真好 “有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔,表达你真挚的情感吧! 习作要求 写人的文章,选择人物很关键! 这次习作我们应如何去写呢? 首先对照题目,看你先想到了谁 确定下要写的人; 接着想想这个人有什么特点、品质让你觉得“有你,真好”; 然后选取你对他(她)感触比较深的一件或者几件事情; 再仔细回忆事情当时发生的场景;最后动笔写下来。 写作时应注意写什么呢? 写好后认真修改,看是否写具体了、是否表达了真情实感,最好与文中的“你”分享。 1.选择确定你要写的人; 2.选取一件或者几件事情具体表达出“有你,真好”。 3.环境和场面描写要写出来。 审题指导 我们先来看看题目,有哪些需要注意的地方? 有你,真好 是哪个人? 为什么让你觉得好? 具体事件是什么? 我们首先看一下重点: 为什么让你觉得好? 抓住对象特点。你为什么会觉得有他“真好”?他令你感动的地方是什么?他有 什么特别之处?把这些写清楚了也 就表现出了他的特点。 下面就针对“好事”来选“好人”啦!我们可以写哪些人呢? 学校 家里 “好人”都找到啦!下面就要将“好事”具体化,情景化。 我们先来看课文中的相关内容: 有你,真好 印象深刻的事情 当时的场景 闰土给“我”讲新鲜事 闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事,其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细。 我们来模仿着写一下: 有你,真好 印象深刻的事情 当时的场景 爷爷为我保留儿时的玩具 在我12岁生日那天,爷爷送给我的礼物,是我5岁时特别喜欢的玩具,可惜当时摔坏了,爷爷帮我修好了,并一直帮我保存着。 再来写个其他例子: 有你,真好 印象深刻的事情 当时的场景 老师开导我,让我走出自卑 课上老师让我回答问题,我很自卑,但是老师却不断鼓励我勇敢表达自己的观点。我终于走出自卑,树立自信。 既然是“真好”,就要有具体真实的场景和真挚的感情,如何做到呢? 可以选一件事 这件事情有一个相对完整的过程 可以是几件情节并不完整的事情 可以选几件事 起因、经过、结果 △ 如《我的伯父鲁迅先生》 △ 注意用第二人称“你”表达。写完后读一读,看看是不是把事情写具体了,是不是融入了自己的情感。 抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等方面进行细致描写,把场景写具体。 直接抒发感情,提炼总结所写对象的“好”。 怎样写出真情实感呢? 关于这次习作,你有什么想说的吗? 题目是“有你……”,所以一定要用第二人 称写,这样显得亲切,也符合要求。 文章内容要写出“好”来,要写出那个人对 我的巨大帮助或者影响。 文章要充满感激之情,不能只叙事不抒情, 另外在事情上,可以写一件事,也可以写多件事。 写作提纲 你想好自己要写的内容了吗?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。 1.你选的是哪一个人? 2.他/她的哪些事情让你感动?在什么情境下让你觉得真好? 3. 他/她有哪些“好”? 4.你打算写哪几件事或场景来表现这个人的好? 5.你打算拟个什么样的题目? 习作提纲要求 选定一个人和相应场景,重点突出叙事、抒情。 有你 ,真好 我受欺负时,你来保护我 感激同学,有你真好 点题,“你”是我的同学 我犯错误时,你坚持原则 却等我补完作业一起玩 开头点题 叙述事例 结尾感受 有你 ,真好 数学测试成绩低,自己很沮丧 感激同桌,有你真好 点题,“你”是我的同桌 你来开导我,帮我辅导 我的成绩提高了 叙述事例 开头点题 结尾感受 有你 ,真好 你的微笑融化了我 表达感激,有你真好 初次来到这个城市很惶 ... ...

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