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课件网) 少年中国说（节选） 把课题读明白，说说自己的理解。 “少年”就是年轻，“少年中国”就是指年轻的中国。 梁启超 是19世纪资产阶级改良主义者，戊戌变法代表人物之一，力图通过变法实现国家的强大。戊戌变法失败后逃亡日本，继续从事政治活动。他是鸦片战争后，我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。 听朗读 故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。 红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风尘/翕张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。 美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！ 河出伏流，一泻汪洋 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 乳虎啸谷，百兽震惶 鹰隼试翼，风尘吸张 奇花初胎，矞矞皇皇 干将发硎，有作其芒 天戴其苍，地履其黄 美哉 与国无疆 xiè qián huáng shì sǔn tāi yù huáng zhǎo xíng lǚ zāi jiāng gān jiāng 河出伏流，一泻汪洋 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 乳虎啸谷，百兽震惶 鹰隼试翼，风尘吸张 奇花初胎，矞矞皇皇 干将发硎，有作其芒 天戴其苍，地履其黄 美哉 与国无疆 请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文写了什么内容？ 这篇课文与以往我们学过的抒情类的课文有什么不同呢？ 默读第一自然段,边读边思考： 1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出来。 2.在作者心中，少年应该建设一个什么样的中国呢？在文中圈画出你认为正确的答案。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 这个自然段是围绕哪句话来写的？ 中心句 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 在作者心中，少年应该建设一个什么样的中国？ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 本段在表达上有什么特点？ 这样表达有什么效果呢？ 显得气势磅礴，读起来铿锵有力，中国少年的使命感油然而生。 排比 少年......则国...... 智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 完成下列表格。 说一说，从表格中你能看出什么？ 少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。 为什么梁启超认为少年中国的强盛要靠少年呢？ 本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。 看完资料，你有什么想说的吗？ 如果你生活在那个时代，看到这样的中国，你的心情是什么样的呢？ 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， ... ...
